数的世界（1）教学案例

               连友生

教学内容：
苏教版五年级数学上册 第九单元  P110   1—5题

教学目标：

使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。

重、难点：

1、正确使用负数描述一些简单的生活现象。

2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小。

3、会用四舍五入法求小数的近似值。

教学过程：

本学期我们认识了哪些数？学习了小数的哪些运算？这些数和运算在生活中有哪些应用？

一、揭示课题

今天，我们重点复习

负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

二、复习负数和小数

1．提问：什么叫负数？什么叫小数的意义和小数的性质？请大家举例说明。

（1）、一天，香港最高气温是16℃，记作+16℃；哈尔滨最高气温是零下3℃，可记作（      ）℃。

（2）、如果用+2000元表示存入银行2000元，那么从银行取出－2000元，可以记作（         ）元。

小结：负数可表示具有相反意义的量。

2、现在我们复习小数的意义。

小数是表示十分之几，百分之几，千分之几的数。小数与整数有什么不同，复习小数的数位顺序表。

完成以下练习

（1）小数点左边第二位是（    ）位，右边第二位是（     ）位。

（2）3个千和3个千分之一组成的数是（    ）。

（3）2.35是由（    ）个1、（    ）个0.1和（    ）个0.01组成的。

三、复习小数的大小比较

（4）在○里填上“>”“<”或“＝”。

  0.82○0.86      1.01○0.999

  4.3○4.300      0.507○0.57

生完成，说说为什么？

小结：小数大小比较的方法

     先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。

完成下面练习

（5）把下面的小数从小到大排列起来．

0.8       0.807     0.078   0.87      0.78      0.087

四、复习小数的改写和求小数近似值的方法

小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？

总结：小数改写的方法和用四舍五入法取近似值。

五、作业：

完成练习册“数的世界”

                                      2019年元月2日