福建教育版四年级上信息技术第五课

《学文字编辑，编排我的作文》教学案例

教师：四年级的同学都有写作文（或写日记）的经历，在写作文过程中，出错时要进行修改，这样就会留下修改的印迹，为了追求版面的整洁，无奈之下只得重写，这样既费时间，又耗精力。如果用电脑写作文，不仅随时可以修改，而且不会留下任何修改的痕迹，更没有重写的烦恼，同时还可以利用字处理软件的修饰和排版功能，对作文进行合理编排，这样就可以得到一篇图文并茂、整洁美观的作文。

出示课件：展示已按格式要求编排并插入图片的作文―《罗星塔》（横排和竖排）。

师：想一想：要用电脑写出这样的一篇作文，要经过几个主要步骤？

学生回答：打字　修改　编排

师总结并课件显示：一般要经过输入、修改、修饰（设置格式）、编排等步骤。

随后课件显示课题：第5课　学文字编辑，编排我的作文

师：在输入文字过程中，难免会漏输，多输或输错，出现这样的情况时，就要通过Word软件的编辑功能修改文字，要在文档中删除、插入、修改文字，其操作方法与记事本中的操作方法相似。

出示任务，尝试删除、插入、修改文字。

任务要求和说明：

(1)打开电脑桌面上的Word文件《罗星塔1》。

(2）仔细阅读，比照原文（见教材P25《罗星塔》），找出其中的错误之处（有三处出错，分别为：多输了文字、漏输了文字和错字），按原文修改之。

(3）保存修改后的文件。

师：大家在修改过程中，没有有发现"Delete”键和“backspace”键都可以删除文字，谁来说一说二者有何不同？还有其他的方法可以删除文字吗？

生："Delete”键删除光标后面的内容，“backspace”键删除光标前面的内容。

师评价、总结：

(1）插入文字：将插、入点光标定位在要修改文字的位置，输入要添加的文字。

(2）删除文字：将插入点光标定位到要删除文字的前面，按“Delete＂键；或将插入点光标定位在要删除文字的后面，按"Backspace”键。

师出示课件：童谣《数星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。

师：请大家读一读，交流、讨论童谣中的文字有什么特点。

生：童谣中有好多字重复出现。

师：在修改文字的操作过程中，有时需将一个词、一个句子、一个段落当做一个整体，进行删除、复制、剪切、粘贴等操作，这样能提高操作速度和修改的准确性。

字块：一个字符或多个连续的字符组成的一个操作区。

定义块：将插人点光标移到要定义的字符之前，按下鼠标左键不放，拖动鼠标到块的结束位置，松开鼠标左键，所选定的文字以高亮显示。

取消块：单击编辑区的任一位置。

Word软件中的字块操作与记事本中操作相似，主要的操作有：选定、复制、剪切、删除、粘贴和移动。

师：请大家在WORD中输入童谣并保存。比一比，谁输得快且准确。

师：说一说，输入速度快的秘诀是什么？

生：输入时重复的字采用复制、粘贴的方法。

再次显示课件《罗星塔》文档

师：请大家观察《罗星塔》的文档格式。

生：整齐、美观

师：请大家阅读教材P28，打开并观察字体、字号下拉列表框。尝试对文章设置不同的字体、字号。

交流、讨论并说一说：

l）字体列表框中有哪些字体是我们经常用到的？

2）字号列表框中，既有汉字，也有阿拉伯数字，它们有什么不同？

生l：常用的汉字字体：宋体、黑体、楷体和仿宋体。

生2：用汉字表示时，号数越大，字越小；用数字表示时，数字越大，字越大。

出示任务：编排作文《罗星塔1》

师：任务要求及说明：

1）打开之前保存在“我的文档”中的作文：罗星塔1。

2）按如下格式设置

①题目格式，位置：居中；字体：黑体；字号：三号。

②作者格式，位置：居中；字体：楷体；字号：小四号。

③正文格式，段落首行缩进两个字；字体：宋体；字号：四号。

④作文的版式：横排。

3）保存文件。

学生动手操作，适时引导学生活动，予以必要支持和帮助，对活动过程予以适当评价。

展示活动成果，引导其他学生从展示的作品中汲取、补充自己的知识。总结、评价。

师：在一些文章中，有时为了配合文字说明，或为了修饰文章版面，经常会插人一些图形或图片，怎样才能在Word中插入图片呢？

大家回忆，找一找哪项菜单具有插入图片的功能。

教师演示插入图片的操作方法。

出示任务：在已编排好的作文《罗星塔》中插入“罗星塔”图片。

任务要求及说明：

(l）图片在桌面“image＂文件夹中。

(2）调整图片的位置。

(3）保存编排后的文件。

师：说一说怎样调整图片的位置，引导学生交流、讨论。

适时引导学生活动，予以必要支持和帮助、对活动过程予以适当评价。

展示活动成果，引导其他学生从展示的作品中汲取、补充自己的知识。

六、总结

1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？

2、归纳本节课的内容。