作业四

姓名

关欣

年级

大班

学科

学前教育

工作坊

研修主题

如何与家长沟通？

教材

幼儿园主题活动课

课题

《国庆节》

课时

1课时

教学目标

知识能力

情感态度

价值观

知识能力：知道10月1日是中国的国庆节，认识国旗、国徽、国歌

情感态度价值观：感受国庆节的节日气氛，体会身为中国人的自豪感。

过程（教师设计哪些环节）

方法（这个环节让学生做什么）

活动过程：

1、出示日历。

认读“国庆节”的汉字。

2、讨论：“国庆节是什么节日？是谁的节日？”引导幼儿根据自己的了解说一说。

3、观看开国大典的视频录像，引导幼儿了解十月一日国庆节是新中国成立的纪念日，是祖国妈妈的生日。了解中华人民共和国的全称。

4、出示国旗、国徽的图片，在什么地方会看到它们？师进行讲解。

5、请幼儿观看天安门广场的升旗仪式视频片段。

   引导幼儿知道我们的国歌的名称。

6、在祖国妈妈生日到来的时候，你感觉到哪些变化？

活动延伸：请幼儿在美工区自制国旗、红灯笼等。

1、让幼儿找一找今天是几月几日？数一数距离十月一还有多少天？看看十月一日的日历是什么颜色？说说为什么是红色的？认读“国庆节”的汉字。

2、引导幼儿根据自己的了解说一说。

 “国庆节是什么节日？是谁的节日？”

3、让幼儿观看开国大典的视频录像。4、请幼儿看国旗、国徽的图片，看看这是什么？说说在什么地方会看到它们？

5、请幼儿观看天安门广场的升旗仪式视频片段。

6、请幼儿说说在祖国妈妈生日到来的时候，你感觉到哪些变化？

7、幼儿自己动手制作国旗、红灯笼。

主要设问

设计意图

1、让幼儿找一找今天是几月几日？数一数距离十月一还有多少天？看看十月一日的日历是什么颜色？说说为什么是红色的？

2、请幼儿看国旗、国徽的图片，看看这是什么？说说在什么地方会看到它们？

根据《3-6岁儿童学习与发展之南》社会适应的目标，具有初步的归属感。通过活动让幼儿有切身感受，并大胆说出来。把自己对祖国的“爱”表达出来。

梳理策略

® 在设计展示课例时有哪些值得与大家分享的事情发生，请例举一到两个典型的事例。

在自己动手制作国旗和红灯笼的环节，幼儿说我们的国旗真漂亮，红灯笼只有中国有吧！这些足以证明幼儿身为中国人的自豪感。

® 通过展示课例这项活动，有哪些感想，请简要描述。

通过展示课例活动，我对最初预想的教案和坊员之间进行的交流，然后我对教学设计进行了再次打磨，从而提高了课堂的实效性，对我教学上有很大的帮助。