小学语文怎么教？

所在工作坊： 兰西县远大乡中心校   小学语文   49回复 16人

同伴协作时间：2016-04-23 至 2016-10-20

发  布 人：方丽丽

同伴协作描述：《课本课程标准》上说：“阅读教学是教师、学生和文本三者之间对话的过程。”在这一理念指导下，当下的语文阅读课堂基本上是教师引导学生和文本对话，于是引发了“是学生主动与文本对话，还是在教师带领下与文本对话”的“文本解读”及至当下比较热的“文本细读”等话题。但我思考的是源头性问题、前提性问题，即：这些文本值得对话么？有对话的价值吗？小学生有对话的能力吗？如果我们面对的是一些非经典的浅薄文本，面对的是一些积累甚少或心智未开的儿童，我们课堂上的对话价值大吗？有效吗？