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（二）纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
1．要明确幼儿教师职业的专业性和不可替代性。幼儿教师应该像医生、律师一样具有专业性和不可替代性。他们的劳动不同于一般的劳动，不是人人都能胜任的。因此，应加大对幼儿教师专业性的宣传力度，使这一职业发展成为社会普遍认可的专业。
2．要刷新幼儿教师的自身观念和角色定位。部分幼儿教师对自身专业发展的意识淡薄，对职业规范、职业周期、专业发展规律、职业价值取向等问题认识不清，没有树立终身从事幼儿教育的观念，在专业学习上也存在着急功近利的思想和浮躁情绪，这些都严重影响了幼儿教师专业的长远发展。还有些教师仅仅把自己定位在“教书匠”甚至“保姆”的层次，这显然与当代幼儿教育的专业所求有一定距离，离“专业型教育家”和“研究型教师”的要求有较大差距。因此，幼儿教师要转变观念，树立教师专业化的教育理念，不仅要视自己为新型知识的传授者，而且要视自己为教育教学和保教过程中的促进者、研究者、改革者与决策者。