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作业标题:活动设计与反思 作业周期 : 2020-06-01 2020-09-20

发布范围:全员

作业要求:

请结合您所教幼儿年龄特点设计一次活动,活动类型不限,可以是一节语言活动,科学活动、艺术活动等;

活动后,反思以下问题:

1.您设计的活动是否适合您的儿童年龄特点?

2.在活动中儿童表现如何,为什么?

提交活动设计方案及反思内容。

要求:

字数要求:不少于300字。           

内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:管理员王老师

活动设计与反思

提交者:学员肖佳    所属单位:市直机关幼儿园    提交时间: 2020-09-02 18:41:56    浏览数( 9 ) 【学员自荐】 【举报】

活动反思:我活动反思的内容是中班艺术整合社会领域的《小树与小精灵》
这个活动是一个中班年龄阶段的音乐欣赏活动,音乐节选自《挪威舞曲》的选段。这一段音乐,它的曲式结构是ABA的结构形式。A段和b段的音乐风格截然不同,A段舒缓连贯,B段活泼跳跃,对比鲜明,很适合给中班年龄阶段的孩子欣赏。
教师从能力、认知、情感三个维度设计了本次活动的目标分别是1.乐意欣赏《挪威舞曲》,感受乐曲舒缓连贯与快速紧张的音乐特点.2.感知乐曲ABA的结构,尝试创编小树生长和精灵跳舞的动作进行表现。3.在表演游戏中有一定的自控能力,能大胆主动的表达自己对乐曲的感受。其中目标二是活动的重点,目标三是活动的难点。
整个活动的基本结构分为四个部分:第一部分是完整欣赏音乐。第一次完整欣赏,单纯只有音乐的介入,让幼儿纯粹欣赏音乐本身,初步感受音乐的风格。第二次欣赏加上了教师的故事讲述,让幼儿将抽象的音乐形象化,具体化,帮助幼儿理解音乐所表达的不同情绪。第二部分是分段欣赏。在这里教师将A,B两段音乐分开来让幼儿欣赏,并且加上了图片、针对性的提问,让幼儿了解不同的旋律所表达的不同的形象和不同的情绪,并且尝试用肢体动作来表达自己对音乐的理解。第三部分是请幼儿完整欣赏音乐,并用肢体语言完整表达乐曲,参加音乐游戏。第四部分是结束活动,评价小结。
教师从教育目标出发,根据活动环节以完成教育目标为目的,采用的以下的教育策略:1.采用讲故事的形式帮助幼儿理解音乐形象。教师将ab两段音乐分别匹配了小树和小精灵的具体形象,让幼儿将抽象的音乐形象化,具体化,能够更加准确地把握音乐情绪。2.设计了许多有针对性的提问,帮助幼儿理解。
3.采用了图片辅助的形式。
活动结束后,教师通过自我反思,也发现了本次活动中还存在着许多的不足,主要有以下几个方面:
1.活动场地的选择不恰当。因为在音乐欣赏中教师设计了用肢体语言来表现小树和小精灵的形象,而教室内的空间比较狭小,导致孩子在运用肢体语言时不能够充分地得到展示。
2.分段欣赏请幼儿用肢体语言表现小树和小精灵的形象是。有一部分幼儿遇到了困难,教师应该及时的给予个别的指导。
3.在进行音乐游戏时,教师应该要退出表演,让幼儿自主大胆的表现。

自荐理由

这是进行多次研课之后得出的自我反思。

老师评语

评语时间 :2020-09-04 10:48:31

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