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“生活教育理论”在幼儿园游戏中创造力培养的有效运用

2016-12-25  发布者:孙玲  浏览数( -)

合理选择表演游戏挖掘幼儿创造潜能

表演游戏是幼儿以文学作品的内容为基础,对其情节中的角色、道具等自主选择的游戏形式,而我园是以早期阅读为特色的,因此,我园以适合幼儿年龄特点的各类绘本为表演蓝本,挑选的原则是:1.绘本情节应与小朋友的理解水平相当;2.绘本情节既要有足够的趣味性更要有足够的灵活性,能让小朋友进行创造的空间;3.故事的角色是小朋友喜爱的人物或动物,有鲜明的性格特点和语言特点,能让小朋友较好地发挥自己的想象力进行夸张的表演。二是老师要帮助幼儿理解好绘本故事内容,使他们明白表演的主线索,使幼儿的创造力发挥有一定的方向指引性,达到表演游戏培养幼儿在限定条件下进行创造性活动的目的。三是在游戏过程中,老师要珍惜小朋友基于自身对故事的理解所作的创造性活动。比如幼儿对故事情节的改变或扩展,对人物语言和动作的设计,特别是他们对人物特征动作的夸大和再创作,这些都应该得到老师的鼓励和赞赏。四是老师在表演游戏中可有针对性地挖掘幼儿的艺术创造力,这能培养幼儿对文学艺术的兴趣,激发幼儿艺术创造的潜能。  

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