浅谈多媒体教学在幼儿园的运用
《幼儿园工作规程》中提出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征。幼儿期又是形象思维、直接兴趣等心理现象发展的关键时期，因而，幼儿教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征。多媒体电脑，集图、文、声、像于一体，使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识发生过程化，从而为幼儿的教育教学带来了新的气象。在幼儿教育中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，的确起到了很大的作用。
一、 多媒体技术在教学活动中的运用
多媒体课件对幼儿来说具有直观、形象、运动、交互和可重复性， 积极调动了幼儿的兴趣。 多媒体的立体效果， 能为幼儿营造身临其境的情景， 激发幼儿的情绪，开启幼儿的心扉，使其能主动进入学习主题角色， 如大班课《美丽的春天》，传统的教学方法，教师画几幅画呈现给幼儿，画面是静态的，运用多媒体技术将抽象的知识形象化，具体化，使教学内容变得直观，新颖，感性，生动，有利与幼儿理解新知识，积分幼儿的学习兴趣。
二、 多媒体技术运用的优势。
1、能有效地培养幼儿的兴趣，
2、提高教学效率。
3、多种感官参与，助于培养幼儿的主动性、积极性、创造性
2015年