校(园)本研修成果

姓名

毕凤娟

年级

中班

学科

健康领域

所在工作坊

研修主题

  现代网络技术对教育教学的应用

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

《讲卫生，不生病》

活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。 2、养成爱干净，讲卫生的良好习惯。

活动准备：香皂、每人一条毛巾、图片若干

活动过程：

1、律动后情景导入，出示图片提问：这位小朋友怎么啦？她为什么躺在床上？（鼓励幼儿结合生活经验猜测原因）

2、（1）教师逐一出示不讲卫生用脏手抓东西吃、挖鼻孔等图片让幼儿了解生病的原因。幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己生病时的感受。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动

幼儿分组洗小手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

《讲卫生，不生病》

活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。 2、养成爱干净，讲卫生的良好习惯。

活动准备：香皂、每人一条毛巾、图片若干、音乐

活动过程：

1、律动后情景导入，出示图片提问：这位小朋友怎么啦？她怎么躺在床上？为什么？（鼓励幼儿结合生活经验猜测原因）

2、小朋友们生过病吗？我们生病了该怎么办？（打120急救、找医生看病）生病后还能上学了吗？幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己生病时的感受和原因。

3、教师出示图片

（1）不讲卫生挖鼻孔

（2）用脏手抓东西吃

（3）不爱护环境卫生等图片

提问图片上的孩子他们做得对不对？为什么？

4、怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

5、操作部分

洗手歌谣：教师教幼儿六步洗手法

讲规则：洗手注意事项

幼儿在教师带领下分组洗小手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

活动延伸：家园共育 开展“我教妈妈洗小手”（用六步洗手法）

新修改的教学设计突出了哪些特点

通过洗手歌谣六步洗手法让幼儿学习正确的洗手方法， 开展“我教妈妈洗小手”活动，家园共育，养成幼儿爱干净，讲卫生的良好习惯。

未来在设计中需要关注哪些问题

加入一些情景教学，让幼儿通过亲身体会边说歌谣边洗手的过程，加深对如何正确洗手的认识。