落实立德树人根本任务

    通过这次立德树人的培训，让我受益匪浅，在学习中，自己不断的反思。参加工作十几年了，感觉十分惭愧。其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲，也没有什么美丽的语言来讴歌自己的职业。在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个令家长满意社会认可的特教教师。

    我班级有8名特殊儿童，每名学生情况很复杂，每一个学生就是一个特例，我们不能运用单一的方法来进行教育。他们没有基本的学习能力，生活能力。有的甚至不会说话，有的还不知饥饱。很多时候我说话，他们没有任何回应。每天早晨做的第一件事就是来到班级打扫教室，每节课上课前的形象不是潇洒的胳膊下夹本书和教案，而是手里拎着储物袋，里边装着学生的课本、作业本、铅笔、橡皮等，甚至还要装上孩子们喜欢吃的零食。到了教室要做的就是“找人”，因为总有学生不懂得听上下课铃声，铃响之后有在宿舍楼前操场上的、有在卫生间蹲着不出来的，有藏在楼梯下捉迷藏的。需要逐个得找学生回到教室上课。学生在生活上有不会打饭的，有从不洗脸的，有尿床的，有上完厕所不擦屁股的等等。恍惚间我觉得自己不是老师而是保姆。许多事情，开始弄的我晕头转向，在迷茫、无助过后，我决定从一点一滴做起，一点点的改变自己，让我不断走进特殊孩子们的心灵、并且还要读懂孩子，理解孩子、更要去爱孩子。

    记得作家张琦说过这样一段话：“爱是一种神奇的力量，它既能给人以无比的温暖，又能把自己提升到一个崭新的境界。爱是火，它能够把生活的坚冰融化，爱是蜜，它会使一颗苦涩的心品尝到甘甜。世界因为爱心而灿烂，人生因为爱心而美好，事业因为爱心而成功”。做一个班主任需要有爱心，做一个特殊学生班的班主任更需要有爱心。特殊学生自理能力、自制能力差，对于这些孩子，更需要老师经常和学生在一起，并且还要勤观察，多督促，多帮助。班里有个叫何耀全同学，经常会把大小便弄到裤子上，班里就会充满了尿骚味儿、有时充满了恶臭的味道，他们终究是特殊的孩子啊，自控能力差，此时，我感到身为教师的一种责任，连忙走过去帮他换好衣服，并将脏衣服洗好。对这样的孩子，教师更要有强烈的事业心，同情心，慈母般的爱心。所以要努力去放下老师的架子，根据学生实际情况，走近他们的内心，让他们接受这份爱，给他们创造一个充满爱的氛围。

    记得有一次我生病了，有几天没来学校，病愈后来上班，学生们远远的看到我走进校门，就高兴的边跑边喊“王老师来了”，于是我紧跑了几步和孩子们拥抱在一起，走进教室后，齐若涵眼里含着泪水抱着我说“王老师，我们想你了”。这一刻，我的鼻子酸酸的，我被他们感动的流下了热泪。

    我们只有多亲近学生，和学生融为一体，才能感受到他们的快乐与悲伤；我们只有多了解学生，才能知道他们的想法与困惑；只要走进他们就能拉近心与心的距离，就能收获快乐和感动。

    一年四季，无论什么天气，学生们不会保护自己。不知道增减衣服，每到冬天经常冻伤手和脸。为了避免这些事情的出现，我每天都争取早到校，温好热水，让学生们洗脸洗手，还买来润肤霜给他们擦脸和手。并提醒他们注意保暖，出门带好帽子手套。我们的宗旨是“爱”，在“一切为了学生，为了学生的一切”的执教誓言中，只因为心中记着帮助他们解决困难，让他们在学校里能感受到家的温暖，我就是学生的母亲、姐姐和朋友。特教教师，既要教给孩子们知识、生活能力，又要教给他们生存技能，让特殊学生走出校门后，能自立、自强地参加社会工作，成为合格公民。因此，在教给学生知识的同时，还特别重视对学生进行劳动教育。

可爱的学生。

    作为教师我们更要用欣赏的眼光去看待孩子们，只要我们有耐心就一定能够发现他们身上的闪光点。把那优点合理的放大并不吝啬去夸奖他们，认同他们，我们就能发现特殊学生其实是很容易满足的，有时只需要一个微笑，一个抚摸，一个“好”的手势，一句你真棒，他们都能高兴一整天。

    回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远，任凭岁月更迭、青春流逝，我愿坚守心中这块圣地，为爱前行。通过这次的立德树人的学习，自己以后一定在工作学习中不断加强自身修养，为学生做出表率作用。为新时代的中国培养祖国需要的人才。