发布者：林长勇 发布时间：2020-06-12 浏览数( 0) 【举报】
1、激发学习兴趣，诱导后进生爱学；
要想后进生由“要我学”到“我想学”是一个十分难得可贵的进步。但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。
2、适当降低起点，分散难点，让学生感到能学；
注意适当降低知识起点，让后进生也能跨进新知识的门槛，让后进生感到自己能学，学起来不会吃力，在给学生上新课时，把知识的“度 ”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对后进生不作要求。对有的知识点，也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展。
3、贴进后进生的心，激励后进生想学的愿望
在班上后进生常常被学生鄙视,认为他们是班上的包袱,使他们产生一种压抑感,厌学,自信心不强等心理障碍,都需要我们去激励后进生转变这些不恰当的想法 。