大班集体舞：喜羊羊与灰太狼

活动目标：

1、尝试交换舞伴和交替走以变化队形。

2、学习集体舞,感受集体舞中和同伴合作表演的快乐。

活动准备：

1、  经验准备:会玩“找朋友”的游戏。 

2、  物质准备:音乐CD，,小草、花标记,红蓝手腕花,慢羊羊、灰太狼头饰。

活动过程：

一、以幼儿扮演“喜羊羊”“美羊羊”参加“羊村舞会”引题,激发其参与活动兴趣。

1、  幼儿听音乐跳“小羊舞”跟教师进场，围成圆圈坐下。 

师：小羊们，我们去草地上玩吧！(跳舞进入场地)

2、  以慢羊羊和灰太狼的说话，引入主题。

师扮慢羊羊：我是慢羊羊村长，我们羊村要开舞会了，你们要参加吗？

师扮灰太狼：听说羊村要开舞会，这下我灰太狼可以吃个饱了，嘻嘻嘻！

二、以情景游戏口吻,引导幼儿学习集体舞中“挖陷阱”部分的动作。

1、讨论如何表现“挖陷阱”的动作。

师：灰太狼要吃我们，怎么办？有没有什么办法对付灰太狼？

2、学习“往圆心交替走的队形变化”。

（1）幼儿集体练习向圆心挖陷阱的动作。

师：我觉得挖陷阱是个很好的办法，那怎么挖呢？谁来示范一下。（幼儿创编动作）（先练习手的动作）

师：只用手挖，力气还不够，那怎么办？如果加上脚，用脚跟顶住铲子，那这陷阱挖得就怎么样呀？好，那我们来试试。

师：灰太狼可狡猾了，那我们的陷阱要挖得大一点深一点？那我们就这边挖挖用力挖挖，那边挖挖用力挖挖。

（2）讨论: “大家都往圆心挖很挤怎么办?”学习向圆心交替走。

师：刚刚我们只在原地挖，那前面一大片都没挖呢？可以怎么挖？

师：脚要怎么走才会站得稳才不会掉到陷阱里？（先练习脚的动作再加上手的动作。）

师：现在，看看我往里挖挖了几下？（师配乐示范向圆心挖陷阱的动作。）

师：你发现了吗？刚才我往里面挖时挖了几下呀？

幼儿练习，配乐练习。

师：刚才我们大家同时往里面挖时，你发现了什么问题？（很挤）

师：那怎么办呢？（轮流交替向圆心走）

师：美羊羊往里挖时，喜羊羊干什么？

（3）学习分男女向圆心交替走。

三、儿歌提示，帮助幼儿学习两人结伴舞蹈。

1、教师结合儿歌辅助“你好呀，你好呀，你好呀，你好呀，认识你呀，真高兴！”，引导幼儿学习面对面结伴表演。

师：凭一个人的力量，挖陷阱太累了，那怎么办呢？

师：怎么找好朋友呢？请美羊羊向旁伸出有手腕花的那只手牵住喜羊羊的手，两人手牵手、面对面，打个招呼吧。（你好呀，你好呀，你好呀，你好呀，）举起有手腕花的羊角（认识你呀！真高兴！）

2、幼儿集体练习。

3、听音乐完整表演。

四、迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴舞蹈的方法。

1．引导幼儿回忆已有经验，并进行迁移。

师：找到一个好朋友了真好！你们愿不愿意找更多的朋友来帮忙呢？那怎么找更多的朋友呢？那我们一起来看看，美羊羊就怎么找更多的好朋友的。

两教师示范交换舞伴，讲解：

师：美羊羊和喜羊羊面对面站好，美羊羊站在花上，喜羊羊站在草上，打招呼，找到好朋友了，握握羊角，是握哪一个羊角（用儿歌“你好呀，你好呀，你好呀，你好呀，认识你呀！真高兴！”帮助理解）。

师：你们发现了吗？美羊羊往她自己的前面走还是后面走，喜羊羊往他自己的前面走还是后面走？

师：都是往自己的前面走，起先美羊羊站在花儿上，她往前走了一步以后，现在她站哪，喜羊羊起先站哪，他往前走了一步以后，现在他又站哪了？那交换完舞伴后脸还是看前方，和新的好朋友面对面站好。我们要继续往前找新的好朋友了。

2、师示范、讲解交换舞伴。

3、幼儿练习听音乐交换舞伴。

3、听音乐完整表演。 

五、游戏“抓灰太狼”。

1、幼儿完整进行集体舞。

2、教师扮演的灰太狼出现，游戏“抓灰太狼”。

六、舞蹈“兔子舞”，结束出场。

活动反思:

在本次活动中，选取的喜洋洋和灰太狼是孩子所喜闻乐见的，深受孩子喜欢。从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。采取了较为开放的教学形式，让孩子自由的与老师互动，充分参与到活动中来活动氛围营造的很具有亲和力。整个活动内容以故事贯穿始末，让孩子跟着情节走，让孩子更积极的参与同伴的合作互动。

同时由于孩子日常教学中对于集体舞蹈涉及较少，所以在队形变化交换舞伴中还存在一些小问题，下次活动预设时候会针对这一方面进行改进。