2016-11-08 发布者：刘金萍 浏览数( -)
《信任的力量》
同江市青河镇中心校 刘金萍
尊敬的各位评委、专家大家好：我是来自同江市青河镇中心校的刘金萍，我说课的题目是《信任的力量》，本课属于人际交往的范畴，辅导对象是小学三年级学生。
一、说辅导理念
小学心理健康课应突出“生本理念”，课堂辅导应以学生为根本，准确而又细致的观察，逐步引导学生内心发展方向。现代社会出现了许多负面现象，如，老人摔倒在马路上无人敢扶，这种互相的不信任，会误导孩子的思维，对于三年级的小学生，他们缺乏处理问题和分辨是非的能力，通过本节辅导课，使学生懂得信任是一种相互的作用力，使学生懂得信任的重要性，并传递社会正能量。
二、说辅导目标
根据辅导理念和学生特点，我确定如下3个目标：
1.认知目标：通过情景体验个人及团队间信任的重要，激发学生真诚、信任的情感。
2.行为目标：将对他人的信任、理解，付诸行动。
3.情意目标：感受信任的力量，引导学生做有正能量的人。
三、说辅导内容
本节课学生将经历四个阶段，从活动暖身、游戏体验到视频情感升华，都以学生为中心，使学生通过活动，懂得信任的力量来自生活，来自内心，来自真诚，根据本节教学设计，我确定辅导重点是：认识到信任的重要性，懂得信任，关爱身边的人。
辅导难点：通过社会负面现象辨析，传递正能量，增强社会责任感。
四、说辅导策略
主要采用游戏、情景转换、团体讨论等辅导形式，让学生在参与中体验、感悟、分享，实现心灵与心灵的沟通，并付诸行动，同时借助视频、音乐《信任你》，来辅助我的辅导，目的是让孩子们在参与中感悟信任的力量，信任的价值，引起心灵的共鸣。
五、说辅导过程
（一）暖身阶段 热身运动——感知信任的力量
握紧你的小拳头不断向上托举，举，举，举，感知这种由肌肉传达出来的力量，引出受内心支配的另一种力量，如知识的力量，友谊的力量，信任的力量等。
目的是引导学生懂得信任的力量是来自精神的力量。
（二）转换阶段 活动体验——感悟信任的力量
活动一：分享小秘密
说说你为什么会把你的小秘密分享给他?
在学生的分享中，孩子们体会到了信任他人和做一个值得信任的人是多么重要。
活动二:游戏 信任之旅——过地雷阵
在设有多个障碍物的地雷阵中，一人蒙住眼睛，在另一个人的口令的指引下走出地雷阵。
学生在分享成功和失败的感受时，体会到信任是一种相互的作用力，只有相互信任，才能共同发展，才能走向成功。
（三）升华阶段 观看图片、视频——升华信任的力量
1.观看图片
老人摔倒，经常无人扶，为什么没人扶？如果你遇到这样的情况，你会怎么做？
学生在交流中明辨真理，懂得必须做一个好人，有爱的人，相信他人，也做一个值得别人信任的人。
2.观看视频
深圳高三学生周天成、罗伟，看到一个跌倒在马路上的老人，在许多人围观无人扶起的情况下，救助老人，挽救了老人的生命的真实故事，他们的高尚品质，得到政府的嘉奖，社会的热议及高度的赞扬和评价。
目的是让学生感受到不仅这股信任的力量需要传递，所有积极的、健康的、给人力量，充满希望的正能量，都需要我们去传递。（解决了本节的辅导难点）
（四）结束阶段 音乐《信任你》 延伸信任的力量
歌词中唱到:信任你，你是我心中永不褪色的朝霞
要把信任的种子播遍天涯
信任你，是最深情感的抒发
信任你，是最高荣誉的表达
信任你，是我一生的重托
目的是感染学生，引发心灵的共鸣与震撼。
六、说辅导效果
本课通过游戏活动、交流、分享、感悟等形式，预期达到以下效果：
1.扭转对社会上个别反现象的认识，学会正确处理的方式、方法，懂得信任的重要。
2.把信任带到学习中，生活中、社会中，并付诸行动，传播正能量，信任他人，做一个值得信任的人。