怎样实施素质教育

    长期以来，我国所遵循的是选拔英才的应试教育，而这种教育模式已经不适应当今世界日趋激烈的竞争形势，因此，我国及时调整教育的模式，即从应试教育向素质教育转轨。素质教育是引导我国教育在向21世纪迈进过程中，提出的一种新的教育理念，是一种新的教育价值观，是期望达到的一种新的教育境界。在我们的教育思想和观念上，占主导地位的是选择的教育观，即从教育对象中挑选一定社会、一定行业所需要的人才，而把多数人置于被淘汰的行列，让他们以失败者的身份进入社会。这种选择的教育观在今天的中国，仍根深蒂固地表现在各级各类教育中。另外，在我们的教育思想中，还存在着一种实际上起指导作用的教育观，这就是功利主义教育观，应试教育在某种程度上说也是这种教育观的反映。这种教育观强调教育的功利性，而忽视教育的非功利性。毋庸置疑，教育具有功利性，而且这种功利性将会随着社会的发展越来越明显。然而，我们同时也应看到，教育具有非功利性的一面，即教育在增强人的体质，陶冶人的情操，提升人的精神境界，确立人的道德、理想、信念，丰富人的文化生活，和谐人际关系等方面，具有非同小可的作用。因此，实施素质教育是社会发展对基础教育提出的要求，也是提高民族素质、培养跨世纪人才的一项战略任务。

    那么，什么是素质教育？所谓素质教育是指导以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。素质教育的实施，最终会使每个学生达到社会公民必备的基本素质，因此它是基础教育、是提高全民族素质的奠基工程。怎样实施素质教育呢?途径自然是多方面的，但归根到底，实施素质教育离不开教师素质的提高。在实施素质教育过程中，制约实施的因素主要有:教育思想、教育体制、教育内容、教师素质、考试制度、教育投人等，但就学校内部而言，其主要因素是教师素质。因此，主要从以下几个方面进行：

一、实施素质教育要求教师必须转变教育观念

    实施素质教育是时代的呼唤，是面向二十一世纪探索教育规律、教育模式、教育途径及其相关因素的整体改革，具有极强的实践性，它要求教师必须更新教育思想，转变教育观念。思想观念是行动的先导，只有彻底破除与应试教育相关的旧观念，树立与素质教育相适应的教育观念，才能产生强大的内驱力，才能激励教师努力实践、大胆探索、全身心地投人教育事业。

二、实施素质教育要求教师必须具有较高的思想道德素质

    现代社会对人的素质要求是全面的，不仅要求人具有丰富的科学文化知识，强健的体魄，良好的心理素质，还要拥有高尚的思想情操。在组成人才的整体素质中，思想道德素质是诸多素质中的核心，它决定人才的性质，因此教师肩负着为社会培养具有全面素质的合格人才的重任。古人云“学高为师，德高为范”，教师必须具有较高的思想道德素质。教师是人类灵魂的工程师，是未来建设者和接班人的塑造者，为把学生引上正确的人生之路，成为党和国家所需要的合格人才，教师必须在政治思想、道德品质、行为情操等方面做学生的表率。试想，如果一个教师在邪恶面前不怯懦、在困难面前不低头，正直善良，同情弱者.扶持落后者，关心上进者，永远拥有一颗火热的心，永远保有一双公正的眼睛，永远想着带给学生新鲜圣洁的思想，那么对学生将产生怎样的影响?

三、实施素质教育要求教师必须具备较全面的文化素质

    素质教育是面向未来的教育，处于世纪之交的教师，要培养出适应二十一世纪教育发展的需要，掌握广博的科学文化知识和新的知识结构的劳动者。现代科学技术的发展日新月异，文化知识的更新速度加快，教师要把现代科学技术知识、文化知识引入教学，不仅要打好本学科的基础，还要善于吸收先进的教育思想，勇于探索素质教育的新途径，新方法，不断提高自身的科学文化水平，以适应新的教育形势的需要。

四、实施素质教育要求教师具备较高的综合能力素质

    素质教育是全面性的教育，即要求教育者自身素质均衡发展，形成合理的素质结构。不允许教育者对各种素质采取重此轻彼的态度，而应形成均衡合理的知识结构。这就要求教师不但精通必备的文化知识，还要具备培养学生思想品质素养、身体素质、心理素质、审美素质、劳技素质的能力。也就是说，教师要具有现代教育思想，掌握现代教育方法和教育技术，形成具有综合能力素质，掌握现代教育方法和教育技术，成为一专多能有创造性的教育者。

五、实施素质教育要求教师具有较高的审美素质

    现代教师担负着振兴民族教育的重任，必须具备强健的体魄，健康的心理，健全的人格，高尚的审美情操。教师工作任务重，要求高，周期长，体力、脑力消耗大，这就要求教师必须具备体验体育运动技能、卫生常识和脑科学知识，养成体育锻炼习惯、卫生习惯、脑力训练和活动习惯，不断提高自己的身体素质、心理素质、审美素质，以充沛旺盛的精力，健康向上的心理，高尚的审美情趣，投身于教育工作。教育者必须先受教育。随着教育事业的不断发展，还会对教师提出更新、更高的要求，教师必须随着教育形势的发展和变化，来调整自己，充实自己，以自身的高素质，获取学生的高素质，获取教育的高质量。

    素质教育是新时代对教育提出的新要求，是教育发展的必然趋势。当然我们也应该清醒地认识到，作为应试教育的传统教育已经存在了几十年，甚至几百年，其影响可以说根深蒂固，真正使教育工作者转变思想，更新观念，使素质教育成为教育工作者的一种自觉行为，不是一朝一夕的事，需要我们长期不懈的努力。我相信，只要我们摒弃狭隘的教育教学观念，为学生终身发展着想，为民族振兴着想，坚持不懈，我们的教育事业一定会呈现出新局面。