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在小学阶段，与语文、数学等学科相比，信息技术是一门操作性很强的新兴学科，它既能够为小学生将来深入学习和发展信息技术提供有力的基础保障，同时，在很大程度上也能够提高小学生信息技术的基础知识和技能。但在实际教学中，信息技术处于一种不被重视的地位，从而导致现如今的小学信息技术教学仍存在诸多问题，如，学生自身因素：“学生年龄较少，各方面能力尚未成熟，对于接受新事物时，往往会有点力不从心，理解能力有限等。”教师因素：“各个教师自身的知识水平、教学能力参差不齐，大多数教师的教学理念和教学方式过于传统、单一，缺乏创新等”。因此，针对以上这些问题和现象，作为一名新时代下的教师，应如何实现小学数学信息技术课堂教学的有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题。