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引导孩子学习“独立”

俗话说“习惯自然成”。对于学生来说，一个良好的学习习惯将是取得优异的学习成绩的法宝。这一良好的学习习惯我认为应引导孩子学习“独立”，应该总结归纳为学习的五个环节。第一个环节，是独立预习将要学习的知识。上课前一天，把课文内容先自学一遍，明确哪些懂了，哪些是懂非懂，哪些完全不明白。针对问题写些简单的笔记，上课时特别注意这些问题，重点理解。第二个环节，是上好课。上课时一定要专心致志。带着自己的问题跟上老师的思路，听清老师是怎样一步步分析这些问题的。如果还不明白，课间或课后及时搞清楚，不要使它成为“隐患”。如有疑点，及时提问并参加讨论。课堂上要敢提问、善提问。我经常提醒孩子“不会提问题的学生不能说是一个好学生”。此外，还应该学会在课堂上做笔记，不仅记黑板上写的、老师要求记的，还要记自己认为重要的东西和老师分析问题的思路方法。第三个环节，是独立科学地复习所学过的知识。心理学研究表明，对学过的知识，最初几天遗忘的速度最快，所以我们教育孩子当天学习的知识一定要当天复习。复习时一定要先弄懂，再记忆，不要死记硬背，隔一个星期左右把知识再复习一下，然后隔更长时间，比如说一个月，再重新复习一遍，这种复习方式既省力又见效，比平时不复习期末算总帐好得多。第四个环节，是独立做好作业和改正错题。我经常告诫孩子做作业是为了巩固和消化课堂上学的基本知识，而不是为了完成任务。所以作业一定要按时认真完成，与此同时，做作业不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业。如果孩子能养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。做完作业不等于万事大吉，作业经老师批改，如有错误，要思考分析，然后再将题目重做一遍，并把错题及错误原因都记下来，以后复习时翻看一遍，这比做对一道习题的作用还要大。第五个环节，是独立进行及时总结。学完一个单元知识之后，我就鼓励孩子简单总结一下学了哪些基本内容、基本定理定律，本单元知识有哪些主要特点，知识之间有什么联系等等。并且告诉孩子这样的总结，能使一个单元分散的知识联成一个整体，既加深了理解又有利于对基础知识的记忆。