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本人自2009年以来，在学校领导的安排下，一直担任班主任工作，记得一位优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

下面，我谈谈自己这几年班主任工作的具体做法和体会。

一、班主任要善于发现。每个学生都有优缺点，而作为班主任，要善于发现学生的闪光点，多表扬，让学生增强自信心，要善于发现学生的特长，鼓励特长生积极参加学校班级组织的各项活动，参与办黑板报，培养他们的主人翁责任感。如写字漂亮的学生办黑板报，让爱好绘画的学生为班级的文化墙添彩，让喜欢唱歌、跳舞的学生积极参加班级和学校组织的文艺演出……。班主任不仅要发现学生好的方面，还要发现学生存在的问题，发现问题要及时恰当地处理，要想处理好，班主任要多了解学生，要多鼓励、少批评，因材施教。

二、班主任要善于协调。班主任要做好学生与任课教师之间的协调工作，学生年龄还偏小，有的学生偏科，由于各种原因，与任课教师会产生矛盾，我们要让学生明白各科的重要性，与任课教师多沟通，共同探讨学生喜欢的学习方法，努力调动学生的积极性。除此之外，还要做好学生与学生之间的协调工作，学生之间难免会发生一些小磨擦，我们要处理恰当，让学生认识到自己的错误，能与他人友好相处。班主任是学校、家长之间的纽带，开学初班主任要建立学生的信息档案，做好与学生家长之间的沟通协调，重视家校联系。

三、班主任要善于培养。班主任要善于培养学生听说读写的习惯，要培养学生养成课前准备学习用品的习惯，能自觉遵守纪律。班主任要培养班干部，让班干部真正发挥作用，当好老师的左右手，共同管理班级的各项工作。例如，这几年我习惯性在每学期开学第三周，采取了自我推荐、竞争上岗、发表竞职演讲的方式，选拔了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单让新生感到新鲜，有挑战性，达到公平竞争、择优的目的，而且让学生一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拔出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情表示肯定，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、班主任要善于学习。要努力提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，学习教育教学理念，多向有经验的教师请教教学上的问题和管理班级的方法，向优秀班级学习管理经验。加强对学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理、人际交往心理等方面的能力。

五、班主任要善于反思。要经常反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理，努力把班级工作做得更好。

总之，当班主任，事情很多，很费心，有的时候还会很心烦，但是你走上讲台时，看到一双双求知的眼睛，当你看到学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话告诉你孩子变了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，班主任工作是很具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要成为每一个学生的朋友，要得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到一个美丽的世界。