发布者：杨盼盼 所属单位：寿县正阳中学 发布时间：2020-07-28 浏览数( -) 【举报】
2009年,是我人生中具有里程碑式转折点意义的一年。这一年，我从一个大城市的中心来到一个小乡镇的边缘，从一个美丽的象牙塔来到一个落后破旧的小学校，完成了由坐到站，由听到讲，由学生到老师的巨大转变。
记得那年夏末，我拖着一个大皮箱在家人的“护送”下，驱车两个多小时辗转来到位于淮河之滨的一座偏僻的乡村学校。她是一座和新中国同龄的农村初级中学，一个出门仍需要先乘坐三轮车倒转的地方。我本带着过五关斩六将的自豪和喜悦而来，可眼前简陋破旧的校舍、落后过时的教具、流着鼻涕的孩子，彻底击碎了一个来自都市追求美丽和时尚的女孩的梦想。我的父母出于对我的心疼，立刻就劝我和他们一起先回家再重新找工作吧！我当时突然就想到了一句话“一切都会是最好的安排”，于是告诉父母我想先留下来试试再说。经过学校领导简单的商量之后，我就有了自己的任务：带一个班的班主任和数学课，还有其他班的其他课程若干。
当我第一次走上讲台，看着一双双求知若渴的眼睛，倔强的我禁不住又产生一个“大胆”的想法——既然我自己最初就选择了这份“太阳下最光辉的事业”，又“鬼使神差”地来到这里，那我就一定要干出一些成绩，一定要坚守自己的初心。
凭着那份站在讲台上的那份责任感、送走孩子考入理想学校的那种成就感、看着孩子走出农村去追寻自己的梦想的自豪感，我在乡村教师的工作岗位上一干就已九年了。由于工作、家庭等原因这些年我虽调动了几个学校，但唯一不变的是我没有停止乡村教育工作，没有离开自己热爱的事业。
这九年，有挫折，有坎坷；有努力，有拼搏；有所失，有所获。我最深最大的体会是——做自己喜欢的事，从事自己热爱的事业，再累也是幸福的！
九年来，我始终坚持初心不改，做一个富有爱心的人！
“没有爱，就没有教育。”爱是相互的，你关爱孩子，孩子就会爱戴你，孩子就会爱上你教的那门课。原来我班有两位同学我每次去上课，他们俩都是睡觉刚醒的样子，时不时还伸个懒腰，有时说教他们还会跟我顶嘴。可有一天下课我让他们俩到九（3）阅教室背诵上课记的笔记（之前都是说好的），他们都认真的按照笔记背了，但背得真的很差。当时我没有批评他们，更没有生气。因为像这样的学生你跟他对着干，他们也会跟你对着干。于是我就拿着他们的笔记说：“上课认真记，课下也能背诵，比以前有进步，很不错！就是你们记得时候还要工整一些，前后知识点要对应，否则记了也弄不懂是什么意思。”他们频频点头后就走了。我本以为他们不会当一回事，可后来的每一次课上他俩和以前明显不一样，每当我走下去观察时他们会主动把笔记拿给我看。圣诞节的那天的晚自习课上，其中一位同学送给我一个平安果，当时就觉得孩子的心理挺难琢磨的。“这孩子以前看起来好像不怎么喜欢我呀，今天怎么对我这么好？”而下课时这位同学走到我面前笑嘻嘻的说：“老师，其实我本来不是给你送苹果的。我给你买的草莓，洗好了放在杯子里后来都烂掉了，觉得不好看就没给你。”真的，当时心里暖暖的，很感动！因为在冬天里草莓真的挺贵的。孩子们愿意用他最好的东西来“讨好你”，不为别的只因为他“喜欢你”，想得到你的关注和关爱。而其实我也并没有做什么，也许只是多关心了一下，就感动了他们，他们就有了改变，也就自愿地学习我的课了。在准备一次大联考前的那段时间，有一节课我让学生把以前的试卷都找出来看一看，我在教室里看的时候他们中的一位同学就主动问问题了，还在认真的写着，有一张试卷还没有订正，他竟向我要答案自己先来订正。其实我本以为那张试卷他肯定基本也没怎么做的。他们的这些改变着实让我对他们刮目相看。所以现在我又觉得孩子的心理其实很简单，他们需要的是关注和关爱。
“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”爱是相互的，只有爱孩子的人，才能更好的教育孩子。教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。有了爱才能满足孩子们的归属感，才能让孩子们真的信任我们，才能把心里真正的想法和心事与我们分享，只有充分了解每一位孩子，才能因材施教，站在学生的视角去上每一节课，才能使每一位孩子得到最大程度的发展。每个孩子都处在不同的发展时期，我们要以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期盼的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，要耐心的等待他们成长。
九年来，我始终坚持不断学习，做一个“学高”的人！
教书育人是教师的天职。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，都需要我们认真钻研教材，备好上好每一节课，更要用心参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，使自己能紧跟时代飞速发展的步伐。
九年来，我始终坚持以身作则，做一个“身正”的人!
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师是学生在学校生活中接触最多的人，他们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。因此老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则，时刻要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲、教师的崇高的思想品德、良好的职业道德、礼貌的言谈举止，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”
九年里，当听到一句：“老师好”、“老师再见”，我是幸福的！
九年里，当教师节那天看到办公桌上美丽的鲜花、杯子，暖心的卡片、糖果、小面包时，我是幸福的！
九年里，当看到学生在网上开心地告诉我：“我考上某某大学”的时候，我是幸福的！
九年里，当我在第一次上公开课讲不下去时，前面的学生小声说：“老师，加油！不要紧张，坚持下去”的时候，我是幸福的！
九年里，当在产假期里收到老公从学校带回的58封五年级孩子写的信时，我是幸福的!
九年弹指一挥间，如此平淡而温暖的故事还有很多。我很幸运，能够把人生最美好的时光奉献给自己最热爱的事业！我热爱自己的教育事业，我更爱这些朝夕相伴的孩子，虽会偶感疲惫、甚或厌倦，但却一直是幸福着的！“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这是新一届党中央对新时代教育工作目标和任务的精准定位。我一定会继续扎根农村，不忘初心、谨记自己的使命，为乡村教育事业添砖加瓦！