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中考说明文考试要点及答题技巧

一、说明方法及其作用

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。

说明方法的作用：

举例子：运用了……的说明方法，列举了……的事例，具体可信地说明了……的道理，增强了文章的可信度和说服力。 

作比较:运用了……的说明方法，把……与……进行比较，突出强调了……的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。

列数字：运用了……的说明方法，用具体、准确的数字，直观地说明了……的特征，更具说服力。

打比方：运用了……说明方法，把……比作……，生动形象地说明了……的特征，把抽象的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。 

作引用：引用……（文献资料、诗词、俗语、名人名言），有力地说明了……的道理，使说明更具有权威性，既增强了文章的趣味性，又增添了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。 

分类别：运用了……说明方法，条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。  

下定义：运用了……说明方法，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

画图表：运用了……说明方法，使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

作诠释：运用了……说明方法，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

二、说明文的语言

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文通常分为平实性说明文和文艺性说明文，科普说明文阅读对象主要是青少年朋友，为了迎合他们的阅读胃口，语言往往具有生动性的特点。这些科普类说明文在行文过程中往往通过讲故事、引诗文、巧修辞、重描写等手法，让说明文的语言生动优美起来，以增强文章的文学性。

关于说明文语言生动性试题的解答：

首先，点明写法（修辞、讲故事、说谜语、引诗文、描写等）。其次，略作分析。(结合文章内容)第三，指出表达作用。（文学性、生动性、趣味性）

如：运用了……说明方法，把……比作……，生动形象地说明了……的特征，把抽象的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。 

三、常见题型及答题技巧

1、加点词语能否去掉，为什么？

这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题技巧：

（1）不能；（2）加点词语起修饰（限制、强调作用），（3）结合说明内容讲明理由（4）如果去掉，则…… （5）加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性。

例1：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?

“据说”，表揣测，是一种不太肯定的说法，说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”，当然也可能没有，删去后，就变成“一定有功效”，这样说就太绝对了，缺乏一定的科学考证。所以这样表示大概的词，反而体现了说话的严谨性。

要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词，看似模糊的词语却恰恰体现了说明文语言的准确，这种现象叫模糊的准确。

2、直接问加点词语的作用

解答技巧：

（1）先定性；（2）再分析词语在句子中的意思；（3）体现了说明文语言的科学性、准确性。

例如：“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：

表明了信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性。

表推测：大约、可能、也许；表频率：往往、常常、有时、一般；表范围：迄今为止、一律；表程度：最、几乎

3、句中的“两个词语能否调换”一类的问题

要点：

a.不能； b.该词在文中作用及意思；c.分析出不能调换的理由（替换后的意思或内容, 改后与实际不符）；d. 体现了语言的准确性、严密性。

例2：森林能够有效缓解“温室效应”。问：“缓解”改为“消除”好吗?

　　答：不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；改成“消除”意思就变为能够吸收所有温室气体，使温室效应消失，与原意不符，所以不能替换。

4、品析说明文词语或句子的表达作用。

a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）。

b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用。

5、标题的作用：

①新颖，激发读者阅读的兴趣；②点明了说明对象；③运用了设问的修辞手法，能引发读者对     的关切与思考。这是常用的，还要根据具体情况，灵活运用。

6、标题的含义：表面含义；深层含义。

7、开头的作用

讲故事、猜谜语、引资料（名人名言、俗语谚语、诗词等）

①引出说明对象；

②激发读者的阅读兴趣。

8、结尾的作用

①总结全文（结构上），点明写作目的（内容上）；②表明希望，提出号召； ③想像远大前景。

9、描写在说明文中的作用？

从内容和语言的两个角度分析：

要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

10、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

11、文中两个段落能不能调换

要点：①先概括两段内容； ②再说明不能调换的原因，扣住“说明顺序”如上下段是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（递进关系、主次关系、总分关系、由现象到本质等，符合人们的认知规律）。

12、补充题

①补过渡句（要承上启下）；②补某段中心句（要能总结本段内容；）③补充结尾。

13、说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况。

②拟广告语、设计标语等； a.要切题； b.语言简练、凝练、生动、有感染力 ；c.有创意、有提示作用。

③探究题，提取信息、获取信息类：要参考全文，概括文章内容。

④读了全文，谈认识类：要结合原文，具体谈看法、谈认识。

14、说明顺序

①时间顺序（发展史） 标志：时间推移的词语。

②空间顺序（物体） 标志：表示地点转移的词语；表示物体部位的词语。如《核舟记》。

③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）

15、结构方式

①总分总 ；②总分； ③分总。（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构）

16、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找；②自己概括、检验法（代入法或置换法 ）

需要强调的是，以上这些都是公式，首先要熟记于心，但答题时一定要结合文章的具体内容来回答。如果只按照公式去套题干中的词语，是不能得满分的。同学们需要做的就是结合文章内容，然后按照说明文的答题思路去分步解题。

16、拟标题

一、直接用说明对象作标题。如《中国石拱桥》、《淘米水的妙用》。

二、主要特征＋说明对象。如《神奇的六边形》、《奇特的“电子生物”》。

18、中心句

中心句往往在文段的开头或结尾，读文章时要注意辨识。把握住中心句，就能了解被说明事物的特征。

记住老江的话：

说明文，最简单，答案都在文中间。阅读文章心要细，答题要点应全面。懂技巧，抓要点，考场人人笑开颜。