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各班都有一部分准优生，我们班也不例外。周汝悦，我们班一位很努力勤奋的女生，八年级转入我班的时候，两语很突出，可是数学却只能凑合及格。每次考试后找她谈话，效果都不佳。后来打电话给家长，通过和家长的交流了解到，孩子每天花在数学上的时间是最多的，可是效率却很低，家长也没办法。这个孩子，缺的不是努力的态度，而是对数学的理解和领悟能力。对于这种情况，我把她找到办公室，先是表扬了她努力勤奋的态度，然后对她提出了两点特殊的要求：第一，调整数学作业，我让她把数学资料中较难的《创新作业本》暂停，节省出来的时间用在书本上，把书看一遍，在理解的基础上把知识点整理出来，然后再把书和基础训练册上的作业扎实清理掉，不会多问，不允许丢弃任何疑难题；第二，对每天要上的新课提出了要求，要求她坚持做到先预习，再听，再消化的习惯，以此来训练她对数学知识的理解和领悟能力。为了督促她坚持下去，我经常利用早自习或午间的时候，不定期的翻看她的笔记和作业。就这样，在她的不懈努力下，数学果然有了很大进步，对数学知识的理解能力也有了明显的提高。