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班里有一小部分学习有障碍的同学，从七年级入学以来，他们一直都是我严管的对象，罚站，吃板子，找家长，捐东西等，可以说能想到的点子我都用上了，可无论如何也改变不了他们对学习的兴趣。进入九年级，我改变了以往的策略，对他们实行了特殊管理。学校要求各班都要成立班级足球队，为了响应学校的号召，我鼓动他们中活波爱动的孩子参加足球队，偶尔把他们拉出来踢踢球。谁知他们竟然爱上了足球，每次踢球回来，后面的课他们都很安静，小动作也少了很多，老师们上课也舒心多了。对于他们中偶有犯错误的同学，我也改变了以往严厉的态度，先是和他们聊天，聊懂事，聊成长，聊自我教育，然后网开一面，给他们将功补过的机会，或者用记过的方式给他们一次机会，如若就此改过，前面的过错就一笔勾销，如若下次再犯将加重处罚等。我想借此机会帮助他们养成自我管束的习惯。其实这部分孩子大都很淳朴，由于平时受老师打压惯了，偶尔受到特殊关照，他们心存感激，也愿意主动去管束自己。这样下来竟然比以前的打压效果还要好。