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  古文乃至鲁迅文章，中学生读起来颇感吃力难懂，孔子的《论语》章节他们更是难以接受，提不起兴致。若硬性灌输，死记硬背赶鸭子上架，势必会让学生厌烦抵触，不利课堂教学的顺利有效进行。

  孔子思想言行虽说是我国文化宝库中的精华，但因其年代久远，与当代青少年思想差异巨大，实际教学中很难通过简单的诵读讲解让他们产生共鸣。若采用求同存异的方式，让学生在了解《论语》、孔子的前提下，寻求思想言行方面自己可以理解接受的共同点，让其有所感悟有所思考，并以此为突破口，找到行之有效的学习方式。

  课堂教学中，激发引导学生熟读了解文本大意后，选划出自己欣赏的，与自己生活、学习、做人做事有关联的语句认真品读，实话实说，谈谈自己的感悟。

  共同的兴趣点找到了，再适时加以启发点拨，同学们畅所欲言各抒己见，探讨问题积极主动。部分同学当堂背诵，课堂上人声鼎沸气氛热烈，取得了预期的教学效果。