坚持学习，做一名优秀的小学英语教师

寿县实验小学  荣晓燕

随着计算机技术的发展，电子产品的普及，互联网加时代到来了，我们作为教师要坚持学习，以适应时代的发展，教育工作的需要。

通过网络学习我学会了制作微课，用微课丰富教学资源，目前很多学生在上课外英语辅导班，英语辅导班的教学进度往往比学校快一些，这样的直接的影响是那部分上过辅导班的学生对学校课堂上教学的内容不再感兴趣，个别自控能力差的学生上课还会讲话，或者做其它与学习无关的事情，这样严重影响了，正常的课堂教学秩序，更影响教学效果。还有一部分学生，天资聪慧，学习能力很强，课堂上学的内容对他们来说过于简单，存在“吃不饱”的现象，因此，拓展课堂教学内容，丰富课堂教学资源，十分必要。

通过学习我学会了课堂表演，画简笔画。我将这些运用与课堂教学中。利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，象演戏一样，借助情景、动作和表情来辅助开展听说活动。教师先做好示范动作，然后要求学生轮流表演。学习单词、对话、句型、课文都可以用表演的方法，甚至讲解语法时都可伴随表演来进行。比如：学习cold 时我表演冻得发抖的样子。画简笔画是英语教学中一项很重要的手段，它有助于听说活动的开展。简笔画不要求很高的画技，每个教师都能学会，几笔就能勾出来，让教学更直观，能大大增强了语言的感染力，引起学生极大的兴趣。比如：学习sun 时我们可以随手在黑板上画个太阳，学习句子“They are planting trees.”可以在黑板上画几个人栽树的画面。当然，充分利用课文中的插图和教学挂图以及教师自己绘制的图，也可以对教学起辅助作用，有助于开展听说活动。

网上学习还让我学到了给学生纠错的好方法。学生学习英语时常常犯错，这时候我们老师往往会迫不及待地予以纠正而忘记用恰当的方式方法，这样往往会伤了学生的自尊心，挫伤他们的学习积极性。举个例子来说，一节英语课上，我们学习单词spoon, 同学们老是把它读成类似soup这样的音，我让学生们看着我的口型反复模仿，可是还是有同学读错。我有些着急了,对声音很大又读错了的王××说：“王××，你读错了，看着我的口型练习spoon， spoon。” 忽然王××的头低了下去，随后听到他“呜呜”的哭泣声。我这才 意识到刚才没有注意到纠错方法，太直接，伤了他的自尊心。课后我进行了反思：教单词时，我们可以先把这个词的几个音素夸张地，缓慢地读给学生听，先听清楚，然后才读快，读准确。

No one is too old to learn. 网上学习，受益匪浅，坚持学习，才能适应社会的发展，才能适应教学工作的需要。