网课的作用

疫情的突然袭击，注定了2020是不平凡的一年。面对疫情的突袭，教育部也给与我们教师一个崭新的平台——停课不停学之空中课堂。每天除了要授课之外还要进行作业辅导。而这个时候微课的优势就展现了出来。

1、网课可以激发学生的学习兴趣

对于初中学生来说，刚入中学，初学地理，再加上地理本身就比较抽象难以理解，尤其是自然地理部分，而地理课程的课时也比较紧，很难在较短的时间内让班里的所有学生都理解。对于高中学生来说，进入农村学校学习的高中学生整体层次偏低，再结合农村学校的实际情况，大多为留守儿童，学生学习注意力不够集中，学习缺乏动力，一旦听不懂就会对地理课程失去了兴趣，很难继续学习。微课作为一种新型的教学方式，如果将其运用到地理课堂上，通过色彩鲜明的图片、动态而立体的图形及视频，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使学生融入其中，从而提高课堂效率。

2、网课可以使学生的学习变得更加轻松

课堂上老师讲解的内容有的学生可能没有听到，或者是没有听懂，这样时间久了，随着知识的更加深入，学生可能就很难保持对学习地理的兴趣。但是微课的出现丰富了教学方法及手段，可以使学生不明白的知识点得以再现，更加形象生动，还可以循环播放，这样就提高了学生的学习兴趣，再加上教师的讲解以及配备的微课练习，学生学习起来会更加轻松。

3、网课可以使教师感到轻松

无论是初中学生还是高中学生，首先学习的地理知识都是自然地理部分，这部分内容比较抽象，确实比较难学，而自然地理学不好就很难对接下来的学习有足够的信心。自然地理部分的图形比较多，在课堂上画图需要时间，而地理课程的时间又比较紧，但是地理教师可以事先做好微课在课堂上展示，这样学生一边观看视频，教师一边讲解，讲到重要的地方以及学生难以理解的地方还可以停顿，给学生充足的时间展开想象。这样既节省了画图的时间，还提高了课堂效率，学生学起来会更轻松，教师也会感到更轻松。

    在每次课程结束之后我会播放一个微课小视屏对今天的课程中的某一个知识点进行小结，时间短，同学们也都愿意去学，提高同学们的学习积极性，也达到了一定的效果。