具有时代气息的教学观

    以往在教学中，虽然我们也将目标分为知识、技能和情感三个方面，但是始终把反复练习、训练的方式作为培养学生的重要手段。再加上分数高于一切的观点，因此，教学过程中往往只重视学生知识和技能的培养，忽视学生情感、态度和价值观的培养，学生的积极性很难被调动，课堂教学没有活力，学习效率不高。不能以学生的发展为中心，学生不是自主发展，往往是教师强制下的一种发展，学生始终处于一种被动发展状态。所以要改变，可是怎么改？实现课堂教学中师生的单向互动向多向互动的转换是课堂教学改革中一个值得观注的问题。

通过培训我意识到，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是老师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展。另外教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨，教学有效与否，要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。所有的这些要求教师要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，为学生创设一个良好的氛围和情境，让学生乐于学习，乐在其中，从而提高学习效率，较好地完成教学任务。