课堂教学中图片素材的获取与处理  

    随着新课改的进行与信息技术的不断发展，智慧课堂、AI精准教学等新兴教学模式相继涌现，传统的教学模式正在逐步实现过渡，学校教育教学各个领域都在经受冲击，不管是哪科教师都要不断发展以适应新形势。我们的教学辅助手段由原先的手绘图，手绘幻灯片，自制手工教具到制作课件，已经开始完全交由计算机接管，我们对计算机辅助教学的依赖性逐渐增强，而大多教师并不具备专业的信息技术知识，为此在培训中学习教学中必备的信息技术手段就尤为重要。

    不管是传统的PPT教学还是现在的智慧教学平台，在日常教学中各种图片，音频视频等素材的采集和处理极为重要，所以在此次培训中，我着重侧重于此类知识，并加上我自身的认识学习，将在生物教学中图片资源的采集与处理方式整理如下：

一、图片素材获取：

1、利用搜索引擎查到需要的图片，另存为图片文件，注意不要将缩略图存下来，分辨率太低，没有使用价值，一定点开缩略图链接，打开大图再存。

2、对于网页上找不到的图片，如软件窗口界面、Flash动画或视频的某一帧画面，只要是能在电脑显示器上看到的画面，都可以通过截取屏幕的方式来保存，常见的有两种方式：

（1）、利用屏幕截取软件如Snapit等很多同类软件

（2）、利用键盘上的打印屏幕键Print Screen+Windows画图程序（插入截图）

（3）、如果电脑上有运行QQ或TIM，可以通过“Ctrl+Alt+‘A’”快捷调出它们自带的截取屏幕工具使用，选择将截取并处理好的图片存为图片或者直接复制到剪贴板待用。

3、对于实体书上的插图或文字，可以利用扫描仪获取，或用手机拍照功能更方便文件分享。

二、图片素材的处理：

对于下载好的图片文件，通常只需要对图片进行一些简单的处理，如裁剪、调色、加框、简单特效等，这种情况一般通过WPS、Word、Powerpoint等办公软件就可以轻松搞定，如果需要比较精细地处理，比如去掉插图中的文本或水印LOGO、删除部分图形、修补图片瑕疵、局部调色等工作，就不得不请出像Photoshop（PS）这样的专业图像处理软件来大显身手了。为此我们很有必要掌握PS的基本操作。