微课在英语教学中的应用

安徽省淮南市寿县炎刘中学陈光明

随着科技进步和经济发展，微课在英语课堂教学中应用越来越广泛。老师可以就是在课前将提前设计好的教学视频传给学生，利用课余时间通过观看视频学习其包含的新知识点，课堂上在老师引导下分享交流与、共同研讨、协作探究，这样，有利于培养学生的自主学习能力，满足了不同层次的学生自主学习的需要，也锻炼培养了学生的能动性和独立发现问题、解决问题的能力。微课还可以教学内容化整为零，化繁为简，具有形式多样、主题明确、形象生动、结构紧凑。

然而，我认为，我们在应用微课帮助我英语课堂教学时应注意以下几个方面：

(一)教师应当选取或编写符合教学目标、课程特点和学生水平的素材

作为教师，我们应充分吃透教材，根据课标的要求和教材的内容，要充分关注学生的兴趣爱好和情感需求，尽量做到切实有用和轻松有趣。

(二)教师营造活跃、轻松的课堂氛围

现在英语课堂教学提倡学生是教学的主体，是教学进程的推动者。学生经过课下观看微课视频的自主学习后，在课上对学习中遇到的问题和疑惑向老师提问或同学间互相讨论。因此，教师要为学生营造出灵活、轻松的课堂氛围，唤起学生主动积极参与讨论和提问的热情。不仅如此，教师在课堂上要鼓励学生提问和质疑，有意识地培养学生的思辨精神。为学生解答疑惑时要耐心仔细，循循善诱地引导学生进一步思考和分析，进而锻炼学生自我解决问题的能力。

(三)转变教学理念和学习模式

在组织课堂活动时，教师应因材施教，根据学生的具体实际水平设置不同的活动来激发学生的参与热情和积极性。相较于传统的教学模式，微课打破了以往的教学理念，将学生真正放在了主体的位置。教师应打破传统的教学方式，将教学的主体地位交给学生，并充分发挥自身引导者和解答者的作用。此外，在学生对微课的内容已经充分掌握和理解的情况下，教师应恰当地对教学内容进行拓展和丰富。只有做到以上的要求，才能真正地发挥微课的作用。