转变教学理念，培养高素质人才

近期本人一直在接受远程教学培训，虽然从教39年，但每个教学视频我都认真看，有的视频反复看，深受教育，受益匪浅。尤其是北京市海淀区清华大学附属中学的朱莹老师的“如何将核心素养与教学设计进行有机的融合”教学视频对我启发很大。作为一名教坛老人，我们一直都在运用传统的教学模式：研究中考试卷，找出考点，在平时的教学中给学生满堂灌输知识点，就是大家熟知的“填鸭式”教学。我们的理念是“不管白猫还是黑猫，逮住老鼠就是好猫”，只要学生中考分数上去了，那就说明我的教学是成功的。这就是典型的应试教育。

我把朱莹老师的这个视频反复地看了多遍，她特别强调要注重学生的核心素养的培养。她给了一幅图画：山与水，水是能力，是动态的，发展的。而山则是测试，是调整增效的。二者是对立统一的关系。这个例子举得形象生动。我们的教学就应该重视学生语言素养的培养，一旦学生的语言素养上去了，那么他们的应试能力也就增强了。课堂教学是培养学生核心素养的主阵地，英语的阅读教学更能体现学生的学习素养。在今后的阅读教学中我会要求学生认真阅读，然后提出问题，再组织学生分小组进行研讨，这样有利于学生进行小组合作，培养学生合作素养，。同时，也培养了学生独立思考，独立解决问题的能力。

英语作为初中一门重要学科，我们教师要加强学习，不断更新教学理念，改进教学方法，提升自己的专业素养，促进学生核心素养的提升。