浅谈运用信息技术提高教学质量

个人研修作业

通过远程教育培训学习，听了诸多教育专家的讲座，收获良多。综合自己的感受，我认为，通过信息技术可以解决教学中的如下几个方面的问题：

1.      可以创造优美的课堂情景，提高教学效率。

2.      信息技术可以提供文本，图片，声音，动画的多种方式的素材，让教学课堂声情并茂，极富感染力，让同学们可以以立体的方式接受知识。

3.      可以充分激发同学的听课积极性。

4.      扩大同学的接受范围，引导他们主动学习，减轻家庭辅导负担。

下面结合我的教学实践，和大家分享在教学中运用信息技术来提高教学质量的体会：

一， 巧用多媒体创造情境，激发同学的学习兴趣。

学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。我们的多媒体课件可以通过引用图片，视频等素材做的丰富多彩，动静结合，吸引同学的注意，激发他们的兴趣。当同学们对他们的所学产生浓厚兴趣和积极情感时，就会从内心迸发出强烈的求知欲望，他们讲变被动为主动的学习。学习活动不再是负担，而是一种乐趣，这样就使得学习效率事半功倍。比如，我们讲到货币，那么货币是什么样的？国内和国外，古代和现代的，他们是如何进行换算的？生活中我们又是如何让货币流转的。运用信息技术，通过多媒体，这些可以通过网络上的图片和视频素材让同学们直观感受，接受，思考和讨论，一下子将大家的积极性就带动起来了。

二， 课件直观展示，使课堂教学具体、生动

在我们的教学中，又许多抽象的概念和知识点，学生基本没法通过想象的方式来理解和接受。如同我们学习的讲课里面有关天文的课程，如果我们给同学讲宇宙，讲天文知识，那么他们如何将光年，星系，黑洞理解的明白呢？因为这些概念跟生活无关，大家很难去联想，类比。这时，我们可以通过网络获取图片，获取动态的演示，这样就一目了然，很快就可以理解了。

三， 注重拓展，深化学生体验

多媒体能够给同学们提供丰富的感知表象，教师们可以不失时机的运用这些感性材料来培养学生的描绘能力和组合形象的能力，让学生充分展开想象的翅膀，在求知的天地里翱翔，决不可满足于仅仅运用感性材料达到教授知识的目的。如例如我们教同学们学习海洋生物，对于农村的孩子来讲，靠嘴巴你如何描绘大海的广阔，生物的多样？而运用信息技术，你可以让他们看到：海洋，海滩，动物，植物，海面，海里等等。对于大部分的农村孩子，这些冲击很可能就改变了他们的世界观，这些对未知的渴望会促使他们不断的自我突破。

四， 运用多媒体来培养学生的创新能力

条条大道通罗马。这句话有很多的延伸：罗马是个什么东西？为什么要通罗马？罗马有什么？条条大道有多少条？哪条？怎么去？这是靠传统教学无法快速的使得学生理解并有兴趣深挖的。而如果通过多媒体，我们可以通过立体的地图展示给学生，他们通过自己的思考来获得这些问题的答案。刚好可以引用欧洲的另一句谚语——一千个观众心中有一千个哈姆雷特。

五， 利用网络，增加学生的阅读量

课余，老师可以分享给同学与学习有关的网站，他们可以自己在网上进行学习，既节约金钱，又节省时间。网上的海量资源也是一般书籍无法匹敌的。

总之，信息技术是工具，是手段。如果运用得当，嵌入到平时的教学中，对教学的帮助将是巨大的。教育改革，教学方式也是其中的一个重要命题。