小学数学网络研修成果

小学数学网络研修成果

从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下: 1 、做好教学常规工作. 钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,...

通过本次的全员远程培训学习，使我在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过研修班成员的研修讨论与交流，使我在专业阅读、学术研究水平、自身修养和综合素质等方面得到明显提高。下面我就本次研修做如下总结：

1、业务素质方面

①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

2、教师素养方面：

“通过此次培训，让我们认识到，带领学生参加信息技术应用竞赛、信息技术奥赛，都能使自己的老师生涯增添光彩，使我们农村教师对前途有了认识、有了希望。也促进了我们去更加努力地工作。

3、教育理念方面：

通过这次远程培训学习，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。研讨、观摩了许多优秀中小学教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。

4，教师角色的转变。

“为了每一位学生的发展”走进新课程的为不断提升自己的教育思想己的知识结构和能力结构完善自以适应新课程理念下的教育教学活动我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思。教师更多扮演“组织者、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”等多元角色。

5.进一步关注学生在教学中的主体地位。

关注每一位学生学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角给每位一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。