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作业标题:个人研修成果 作业周期 : 2020-06-15 2020-07-31

发布范围:全员

作业要求:

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“个人研修成果 ”栏目中根据所发布的要求提交一篇研修成果。由班级辅导教师进行评阅。

题目: 

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。


发布者:教务管理员

个人研修成果

提交者:学员荣晓燕    所属单位:寿县实验小学    提交时间: 2020-07-14 19:41:35    浏览数( 0 ) 【举报】

这次全员培训,我受益匪浅。在课程学习中,我发现许多值得我注意和学习的地方。作为教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想。全员培训实现了我对专业知识能力的渴求,《世界第八大奇迹——复利效应与金融投资》,这节课由世界第八大奇迹引入,以丰富有趣的事例介绍一些我们可具备的基础金融知识,如银行的来历、利息的来历、利息的计算方法、复利效应的原理以及应用价值。激发我们对金融知识的兴趣,提升我们的金融素养。《小学英语教师如何进行教学反思》这节课前两部分为教师反思的相关理论,后两部分为基于小学英语课堂教学实践的反思内容维度及具体反思方式,附有丰富案例,其目标是详细、具体地引导我们小学英语教师持续不断地改进自己的教学实践,助力自己的专业成长。我还学习了语音、词汇、阅读等等常见的教学内容的创新教学方法。很多优秀老师的教学案例让我对自己的教学充满了信心。《手持移动终端环境下教与学方式变革》这节课程在介绍了手持移动终端技术在推进过程中可采用的一系列方法的基础上,分析了学与学习方式变革带来的变化。通过多学科教学中使用手持移动终端的教学案例分析,使教师明确技术在课堂教学实践中的应用有效性。《现代教育技术与小学英语学科教学的有效融合》这课程在分析了手持移动终端技术的使用意义及常见问题的基础上,通过提供一系列手持移动终端支持英语课堂教学的建议及使用途径与策略,帮助教师了解移动终端与课堂教学相结合的对接性、恰切性及必要性。

学然后知不足,感谢这次培训,它让我重新审视自己。面对未来的教学,我有了更加充足的自信心。当然,我也深深地明白,教师的自我学习不能仅仅止步于此。“培训有终点,学习无止境”。在今后的工作中我要坚持边学边教,只有自己得到不断的提高和发展才能为我的教育工作描绘出更加灿烂的明天。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


附件

老师评语 通过

评语时间 :2020-07-15 08:32:48

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