校以校为本的原则
A、校长和教育教学的中层组织是研训的发起者和组织者，在研修中起主体作用；
B、教师不必脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修；
C、因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性；
D、贴近学校的教育教学实际，要有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。
校长负责原则
A、校长是校本研修的组织者和管理者；
B、校长是校本研修的引导者和学习者。
教师需求原则
A、坚持满足教师群体和个体的需求，以需定训；
B、坚持共性和个性相结合，以求定训。
