重视校园文化建设 营造和谐育人环境

校园文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具有时代精神的校园文化、良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。因此努力加强校园文化建设，营造和谐的育人环境，是全面推进素质教育的主要工作之一。我区现有中小学校60所左右，在教育局的统一管理要求下，一直把校园文化建设作为工作重点，以德育为首，提高教师的职业道德，净化校园德育环境。

 1．营造奋发向上的校风 ，发挥校园文化的教育功能。
  校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导、学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设 ( 包括工作作风建设 ) ，而抓好领导作风建设是抓好教风建设的重中之重。因此，我们首先就应该以身作则，通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风，为促进良好校风的建设奠定基础。
其次，我们从教职员工入手，开展师德教育活动，加强素质教育理论与实践的学习，组织教育观念大讨论，确立正确的质量观和人才观，明确现代人才的衡量标准，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立“立志 勤奋 俭朴 互助”的学风和“精 勤 严 实 新”的教风。

 其次，在学风建设方面，晨会、政治课、主题班会、国旗下的讲话等形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立坚定的共产主义理想和信念，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和文明行为，在学生中形成爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
  2．加强校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。
  一直以来，我区各校把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校食堂、教室张贴对联式名言、警句，及时更新学校、班级黑板报，使校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都在无声地“说话”。通过注重“环境文化”建设，发挥校园文化的熏陶功能，达到了绿化、香化、净化、园林化、知识化的统一。

 3．开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育、塑造新人的氛围。
  我区德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份，“学雷锋，树新风”的活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；四月份，祭扫烈士陵园，爱家爱国之情油然而生；五月份，“在团旗下”的演讲活动让同学们充分认识了青年团员的先进性；九月份，《守则》、《规范》的知识竞赛让新生充分定位自己的新角色；十月份“我爱华中”征文比赛，十二月份校园文化艺术节等。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。 
   4．健全民主规范校园制度文化，创办特色教育
  学校行政加强对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校党支部要把校园文化建设列入重要议事日程，学校年度工作计划要包含校园文化建设的内容，坚持教学科研行政工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。各校内要有专人负责，把校园文化建设任务纳入各单位的分级目标管理体系，年终量化考核，奖惩兑现。完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理的基本保证。进一步修订完善一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入班级、部门的目标管理。学校还加大教室文化氛围营造，广泛开展特色班级创建。在各班级教室内设置学习园地、黑板报、图书角、卫生角，统一悬挂《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、名人画像、名人警句和班风等。同时，按照“全员参与、自主参与”的指导思想，广泛开展特色班级的申报工作。
  5．积极开展心理健康教育，促进学生个性和谐发展
    我区各校非常重视学生的心理健康教育工作，认真开设心理健康课，充分发挥心理健康课的教育效果及心理咨询室的作用，办好心理讲座和悄悄话信箱，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养学生健康的人格和心理，使广大学生在我校健康成长。
   总之，加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。