如何注重学校的文化建设

校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
一、学校文化建设的重要意义
    1、学校文化建设对推动素质教育全面实施至关重要
    学校文化是素质教育的重要载体。抓好校园文化建设，是新形势下学校实施素质教育不容忽视的重要组成部分。我校这些年在努力构建一种以师生为本的学校文化，进一步优化我们的发展理念和发展目标。通过潜移默化的影响方式感染学生，陶冶人格和灵魂，使校园中的人有意无意地与既定文化发生认同，在不知不觉中接受教育，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造，发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，真正全面实施素质教育。
    2、学校文化建设是学校健康发展的必然要求
    学校文化是素质教育发展的基石，是以核心价值观为主导的学校精神、风气、制度、习惯、行为和环境等要素的集合体，是学校在长期办学实践中教育观念、办学品位和特色追求的积累与总和。学校文化统领学校发展的各个方面，包括物质与精神、外在与内在、制度与组织等，都可以提升学校的执行力和创造力，促进学校科学发展、和谐发展和率先发展。优秀的学校文化可以左右学校的发展，影响一代又一代人的成长。优秀的学校文化是经过多年积累，一点点融入人们的意识和行为中的。学校失去了文化支撑，师生的精神家园就会逐渐荒芜，学校的办学层次也将流于平庸。
    3、学校文化建设促进学生健康、和谐、全面发展
    美好的学校文化可以净化心灵，唤起对更美好生活的追求与向往，这些都是课堂教学所不能替代的。在校学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，身心发展和思想认识都不成熟，对现有的各种文化现象缺少甄别，缺乏自我保护能力，再加上现实生活中损害青少年身心健康的不良因素依然存在，所以加强校园文化建设能有效提高青少年的思想道德素质，促进其健康、和谐、全面发展。
二、建设什么样的学校文化
    1、建设先进性文化
    在学校文化的具体建设中，我们注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向，用优秀的文化加强对学生的正面教育，用健康向上的思想去占领校园文化阵地，让健康的歌声、甜美的笑声、朗朗的读书声和文明的谈话声充满校园，确保校园文化沿着积极健康的轨道发展。在学校的诸多文化现象的充分发掘中，还要进行梳理和反思，剔除不合时宜的，沉淀先进的、可培育的因素，最终确定适合学校发展的、师生共同认可的先进文化。
    2、依据校本特色建设学校文化
    我校根据自身条件，扬长避短，在校园文化的特色上下功夫。校容校貌、校训校歌、校旗校徽、校史校庆……一系列学校的历史传统，使学校物物皆文化、事事皆文化，真正成为师生陶冶情操、净化心灵、塑造品格、修身养性的场所。学校的文化积淀，需要不断传承、培育和创新。我们抓住各种时机，通过多种形式的活动向师生进行展示、宣传和解读，让师生在实践中感受学校的发展目标、核心价值观和主流文化，以获得师生的认同，并自觉地体现在教和学的行动之中。
三、怎样建设学校文化
    学校文化注重的是内涵建设，学校的历史背景、发展历程、生源水平不同，学校文化也必然存在差异。所以应该发现、发掘自己的办学优势，解读属于自己学校的独特的文化传统和文化现象。这其中，校长要做的，就是通过记录、挖掘、整理和提炼，组织和引导全校师生进行深思和回顾，通过深入研讨，通过对毕业生进行访谈和调研，更多地了解学校值得倡导的精神，最能吸引师生、感动师生的教育活动，最令人信服、有积极执行力的举措、制度，记忆最深刻的教师和课程等，还可以向家长、向社区征集对学校的印象及学校在周边环境中的影响。通过多方面、多层次地挖掘，使学校优势凸显出来。其实，这个过程也正是弘扬学校优良传统，摒弃歪风邪气的过程，是学校发展中的自我解读、自我革新，必然会产生强大的推动力量。
    1、确定学校文化核心
    校园文化建设的目的在于创建一种氛围，以陶冶师生优良的情操，构筑师生健康的人格，全面提高师生素质。烟台一中的办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、规章制度、奖励惩罚、教学科研、文体艺术等,都是学校文化的核心。“办精品学校，以优质教育服务于人民”，“文理并举、特长发展”，“自强不息，厚德载物”，“以人为本，持续发展”，“让道德为校园开路，让制度守护校园”，“百分考核，量化评比”，“文化与人的品格”，“信念激情责任”，“科学素养人文情怀”……句句体现着学校文化的核心。
    2、建设有先进文化的教师队伍
    学校文化必须要人人参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师是学校文化的直接传播者，他们通过课程与活动实现文化的传承和创新。要增强教师对学校文化建设的紧迫感、使命感和对本校文化特色的自豪感，积极发挥各自的能力和特长，壮大本校的文化，使之成为学校文化的主动建构者。我校的“名师引领”、“师徒结对”、“同伴互助”、“青年教师成才”等措施能有效地保证学校文化的传承，发挥全校师生的积极性，引导教师和学生自我教育、积极参与各种活动。
    3、探索学生文化建设的途径
    学生是学校文化建设的主体，学校文化只是外在的教育要求和文化熏陶，一定要通过个人主观能动性的发挥才能内化为信念、外化为行动。所以我们将各个层面的学校文化寓于各种活动之中，通过各种途径激发学生的参与热情和创造潜能，使学生在更多的感动和感悟中，在巨大的感染和启发中形成弘扬学校文化的自觉性。每年的学雷锋表彰大会体现的是传统文化，我们定期组织学生开展各种有益于身心健康的活动，培养学生文化艺术综合修养。春秋两季运动会体现的是体育文化，校园艺术节体现的是综合文化，英语阅读节体现的是外来文化……只要不断探索，途径无限广阔。
    4、学校硬件环境建设体现出来的学校文化
    大门、雕塑、宣传栏、操场、跑道，树木、花草、旗杆、国旗，教学楼、图书馆、实验楼、办公楼，礼堂、餐厅、公寓，科技室、音乐教室、美术教室、体操练功房等校园的一切都应赋予文化的因素。在平日里就要注意加强学校文化的基础设施建设的重要，利用好读报栏、宣传栏、黑板报、文学社、记者站、广播站和校报校刊等培养学生创新能力的各体载体。

    优秀的校园文化体现在历史与现实中，体现在校友和名师身上，体现在建筑与风景里，更体现在思想和风格内！它需要积淀和传承！也需要发扬与践行！继承优良的人文精神和文化传统，加快学校文化建设，是我们这一代人职责和使命！