在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了学校工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，学校管理上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的学校管理工作充满了信心。

通过这次学习，我认识到校园文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具有时代精神的校园文化、良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。因此努力加强校园文化建设，营造和谐的育人环境，是全面推进素质教育的主要工作之一。因些在学校管理上要营造奋发向上的校风，发挥校园文化的教育功能。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导、学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设 ，而抓好领导作风建设是抓好教风建设的重中之重。其次，我们从教职员工入手，开展师德教育活动，加强素质教育理论与实践的学习，组织教育观念大讨论，确立正确的质量观和人才观，明确现代人才的衡量标准，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立“立志 勤奋 俭朴 互助”的学风和“精 勤 严 实 新”的教风。

同时还要加强校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。 不断的完善校园文化设施、设备，还别出心裁在学校食堂、教室张贴对联式名言、警句，及时更新学校、班级黑板报，使校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都在无声地“说话”。通过注重“环境文化”建设，发挥校园文化的熏陶功能，达到了绿化、香化、净化、园林化、知识化的统一。

最后还要开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育、塑造新人的氛围。
健全民主规范校园制度文化，创办特色教育。积极开展心理健康教育，促进学生个性和谐发展。