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初中英语老师阅读教学出路在哪里？

实验中学  方辉

初中英语教学在课文阅读方面，我个人认为充分开展好课前阅读前的复习活动，你可以带领学生做单词游戏、口语对话表演、复习重点句型等。尽可能的让学生在活动中进一步熟悉本部分的主要句型和词汇。

组织学生在听阅读课文的内容时，我们老师可以先提前创设几个问题，让我们的学生围绕着这些问题有目的地进行阅读。当然，要引起注意的是这个时候的问题提出不能过于细化，而应该是大多数学生基本可以回答的，可以围绕who, when, how 和what等等的疑问词设计如下的表格，让学生很轻松感知阅读文章大意。

在每一篇新的阅读材料中，都会有一定数量的生词，特别是教师要进行第一课时的教学时难度更大。为了使学生能更好地理解课文内容，教师在课中引导学生进行生词的处理显得尤为重要。结合上下文在具体的语境中去猜测词义。

复述课文是一个重要环节。既消化知识又训练了口语。

阅读是一项长期性的活动，中学生的英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的，需要耐心的学习和时间的积累。