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大部分教学反思侧重于教学方法，而忽视了教育理念的培养树立。主要表现为反思的范围很狭窄，体现不出反思的宽度；反思的层次也很低，体现不出反思的深度。教师的根本职责在于育人，教学过程也是教育的过程。因此，教师的反思是否全面深刻，不能单看对教学问题的反思，还要从根本上反思自己的教学是否体现了以生为本的理念，体现不出教学反思的温度。事实上，教师同样需要对自己教学活动中所体现出来的教育理念、课程观、学生观、评价体系进行反思。只有这样，教师的反思才能以反思促进教学，提升自己。