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方向决定道路，道路决定命运。“培养什么人”是方向问题，“怎样培养人”是道路问题。习近平总书记为“怎样培养人”的道路问题提出要在“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”六个方面下功夫。这是对怎样培养人的系统梳理，为教育事业远大目标的实现明确了道路。  

怎样培养人，是每一个教育实践者每天对面和思考的问题。“六个下功夫”既是经验总结，又是方法论概括，为我们每一位教育工作者提供了基本遵循，这“六个下功夫”既包含“软件上”下功夫，又包含在“硬件上”下功夫。  

  “坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养”是怎样培养人“软件”方面的作为。  

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能培养出一代代立志肩负民族复兴重任的接班人。真正的爱国从来都是具体的意识形态范畴。坚定的理想信念是爱国主义之源。让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，培养的学生能够自觉热爱和拥护中国共产党，听党的话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家，离不开坚定的理想信念这个思想基础。理想的纯洁和远大，决定品德修养的高度。有了高尚的品德，才能自觉践行社会主义核心价值观，成为一个有大爱大德大情怀的人。  

“增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”是怎样培养人“硬件”方面的作为。  

接受教育的目的就是增长知识见识。教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向发展，是教育者的基本职责。培养激发学生的奋斗精神，树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的品质，塑造学生乐观向上、刚健有为、自强不息品性，是教育内化于心的必然要求。树立全面发展的教育理念，使学生在长知识的同时强体质，健全人格、锤炼意志，热爱劳动、崇尚奉献，是培养学生成长为合格接班人不可或缺的素能条件。  

  总之，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须围绕“六个下功夫”，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节、各个方面，学校的学科体系、教学体系、管理体系都要围绕这个目标来设计，教师围绕这个目标来教，学生围绕这个目标学，才能把“培养什么人”的根本任务完成好。