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                                        如何对学生的听说能力进行培养                                                       

      在中学英语的启蒙教学中，如何培养好中学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。那么该如何对学生  的听说能力进行培养呢？通过对课程的学习，总结如下：                                                                        一. 激发兴趣，调动学生听说的积极性。兴趣是最好的老师，是激励学生充分发挥潜能，提高学习质量，获得成功的巨大动力。教师在课堂上要善于激发学生的学习动机和兴趣。强化他们参与课堂活动的意识，使学生在愉悦的情境中学习。                        二 .创设情境，给学生创造听说的机会。上课时放简单易懂的英语歌曲，让同学们跟着唱；让学生们自由地用英语交际。这样让学生在玩的过程中无意识地感受，学习了英语。在听的基础上，鼓励学生在生活中大胆的用英语口语对话，不怕说错，取消那种畏惧心理。                                                                                                                    三  .视听模仿，加强口语训练                                                                                              新教材为我们提供了很好的听说训练内容，从视听入门，通过听听，说说，唱唱，做做。先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。通过模仿，听说，再进行一些内容相近的大量口头练习，促使学生提高听说能力。                                        四.尽量用英语组织教学                                                                                           用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始，然后逐步加深，开始应配以动作，表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高听说能力。                            五.扮演角色，进行会话表演                                                                                        把表演带进课堂或经常在课堂上把句型，对话，课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。                               听说能力的培养是英语教学的突破口，也是英语学科素质教育的突破口，我们广大中学英语教师在教学中要不失时机地培养学生的听说能力。