发布者：汪冲 所属单位：宿松县佐坝初级中学 发布时间：2020-07-02 浏览数( -) 【举报】
通过2020年宿松县中学教师远程全员培训学习了《魅力班主任成长攻略》《班级突发事件处理》等课程，知道了班主任工作在学校管理中有着非常重要的作用，班主任处在学生工作的第一线，是学生教育与管理工作的具体组织者和实施者。班主任的素质高低、形象如何直接关系到各项工作的成败。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是战斗力。班主任要担负起教育人、引导人的重任，必须身正、德正、严正、行正。塑造良好的形象，这是一个班主任的基本要求，也是能成为一个优秀班主任的关键所在。下面我与大家分享一下我在班主任工作中总结出的四点经验：
1、正确对待每一位学生
我是一个新班主任，这也是我带的第一届学生，通过三个多月的班主任工作，我深深的感到，我们要用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮助学生，用微笑去面对学生，用自己的人格去影响学生。班主任要给学生们一个美丽的天空，充分发挥学生各方面的能力，让学生们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳!我们会真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈。
2、做好班级日常管理工作
要全身心地投入到工作中去，默默耕耘，无私奉献，扎扎实实做好班级日常管理工作。把校领导交给的任务切实的落到实处，把工作做的实一些，再实一些;细一点，再细一点。要把学校和班级看作是自己的家，把学生看作是自己的孩子。
3、创造一个好的班级氛围
班主任老师工作的过程就是一个全心全意为学生，为科任老师，为学校服务的过程。我们要为学生创设一个良好的学习和生活环境，为科任老师创设一个良好的工作环境，这样才能为学校的荣誉争光、添彩，才能使领导放心，家长放心、学生放心。
4、培养学生的狼性
强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出。
而我认为狼是陆地动物的强者，草原上的霸主，并不是狮、虎、豹。狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉、我要生存”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉、我要生存”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草、睡觉”。
可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。所以草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。
而现在的学生由于家庭条件好、多数是爷爷奶奶的娇惯，许多学生，尤其是男生已经在性格上很懦弱，没有了奋斗精神、吃苦精神、所以我要培养我的学生有狼性，因为狼是一种时刻都保持危机感的动物。
一个人如果没有危机意识，必会遭到不可预测的灾难。我要培养我的学生勇敢面对竞争和压力，唤醒血液中奔腾着奋斗的种子，没有人甘心无所事事，没有人自甘平庸，“狼的世界里充满了所有被人类推崇的高贵品质——合作、忠诚、交流、专注、耐心、锲而不舍、富有战略等等。
我要让学生学习狼的如下几个方面：
一、鼓励学生成为强者，学会独立生存和竞争；
二、爱护学生的好奇心，让学生自由成长；
三、鼓励学生竞争，让学生学会尊重；
四、培养学生的诚信观念和责任意识；
五、培养学生的团队精神和沟通能力，发掘学生身上的潜能；
六、鼓励学生高效利用时间，让学生能吃苦、能拼搏、敢“打仗”；
同时，要注意培养学生学习狼的品质，如耐性、受挫能力、关注细节、做事不拖拉等好的品质，还要培养学生学会感恩和珍惜。