发布者：汪红梅 所属单位：城关初级中学 发布时间：2020-07-26 浏览数( -) 【举报】
初中生物课堂教学中普遍存在探究过程走“环节”、过“形式”，为了探究而探究的现象，分析了科学探究在落实生物学核心素养中的地位和作用，分析目前课堂教学实践中科学探究存在的误区，提出优化策略，为生物教师进行教学改进提供支撑。
研修日志
最新研修日志
热评研修日志
热门研修日志
AI推荐 换一批
