发布者:吴凤霞 所属单位:宿松县洪岭初中 发布时间:2020-07-29 浏览数( -) 【举报】
快乐的学习音乐吧
音乐快乐教学是指在音乐教学中,根据学生的心理特征,调动一切有利因素,三、灵活多样的教学手段—快乐教学的关键
(一)故事导入,快乐联想音乐
导语,俗称“开场白”,它是引入新课的第一重要课堂教学环节。一段好的导语会像磁铁一样吸引住学生,激发学生的学习兴趣,并产生直接的学习动机,使学生很快进入学习状态,取得事半功倍的效果。利用故事描述作为渗透课堂环节的手段既吸引了学生的注意力,又起到了自然过渡的作用。使授课过程不再是一板一眼,步步为艰。流畅、生动的教学过程大大提高了课堂教学效果,同时也使师生关系得到了和谐的发展。
例如,在欣赏《百鸟朝凤》时,用如下的导入语:“今天是凤凰的生日,森林里可热闹了,来了各种各样的鸟,有布谷、鹤鸽、燕子、山喳喳……这一天,他们都早早地把自己
打扮得漂漂亮亮的,准备参凤凰的生日,我们也来参加,好吗?”孩子们一起展开想象,编出各种各样的鸟儿来向凤凰祝寿的有趣情境,使较难理解的音乐旋律一下子变得有感而发,
思绪万千。虽然只是短短的几分钟,但正是这“磨刀不误砍柴工”的几分钟,让孩子们在接下来的几十分钟内兴趣盎然,积极性高涨,学生们玩得开心,也学得开心。
(二)律动表演,快乐体验音乐
激发学生学习音乐的兴趣,让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美,在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐,感受音乐的魅力。那么,如何让音乐课堂快乐起来?让学生的心灵也随着音乐舞动呢?