作业标题:研修作业 作业周期 : 2020-06-15 — 2020-07-31
所属计划:通识
作业要求: 这段时间您已经学习了信息技术的不少与教学相关的软件,也观摩了专家讲座,了解了学科教学与信息技术融合的相关理论,请结合您所教学科及所学的信息技术应用知识,撰写一篇论文(题目自拟)或一篇学习心得。
发布者:教务管理员
提交者:学员周兴华 所属单位:宿松县花凉中学 提交时间: 2020-07-25 16:24:20 浏览数( 0 ) 【举报】
通过这次远程培训的学习,让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是最好的老师,是激发学生进取向上的重要因素。那么如何激发学生学数学的兴趣,进而有效地调动学生学习数学的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
一、加强情感教育,诱导兴趣
数学教学不仅是一个认识过程,还是一种情感活动过程。更是学生思维活动和动手操作的过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。
二、运用电教手段,激发兴趣
运用多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的概念、公式、法则、定理等,用具体化、生动化、形象化的语言来描述,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学习情趣,迅速培养其学习兴趣,提高其学习数学的能动力。
三、创设表现空间,拓展兴趣
教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。
总之,数学本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在数学中的宝藏,注意培养学生学习兴趣,自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪,使英语学习持久下去,并发挥学生潜在的能动力。相信学生在数学学习方面一定会有突出的表现。
作业基本符合要求。
评语时间 :2020-07-25 22:10:56