挖掘网络资源，助力初中历史教学

石秀中

（安庆市宿松县城关初级中学，39058371@qq.com）

摘  要：信息化的发展带来了丰富的资源，助力教育教学。如何利用好这些资源，提高初中历史教学效果是我们每个教师值得关注的一个问题。当前社会信息的不断更新，要求教学也符合时代的发展，本文探讨了如何利用网络资源，以帮助初中历史教学，希望能帮助业界同仁在教学上进一步提升自己。

关键词：互联网资源  历史教学  新课程

引  言：新时代赋予了教育新的使命。在我国教育的各个年级各个学科纷纷落实教育信息化之时，互联网+教育大平台的方针先行。但是笔者在亲身教学经历中发现了网络资源在教学中利用还处于原始阶段。通过收集各类资料、亲身进行调研，本文将分析在网络资源在初中历史教学中利用的现状，对如何挖掘网络资源服务于初中历史教学提出一些自己的思考。

一、教学上利用网络资源的帮助，是时代发展的要求。

随着信息技术的不断发展和教学改革的不断深入，网络资源已成为初中历史教学过程中不可缺少的教学资源。利用网络资源，可帮助教师提高教学效率，丰富学生的视野，培养学生的敷设历史核心素养的基础。目前的初中历史教学资源主要存在于文字，图片，视频等形式。如果教师在教学过程中合理地利用这些资源，在一定程度上，它不仅提高了学生的学习水平，也能促进教师的专业水平。使教师和学生共同成长。所以有人说，网络资源需要广泛融入教学的过程。新课程改革后，初中历史教学的课堂需要更多体现学生的自主学习，并在教学过程中，学生的创造力应该得到刺激。在小组学习和合作学习的过程中，学生自主学习的能力应该得到发展和提高。在这个过程中，网络教学资源是不可缺少的。学生利用这些网络资源在学习过程中，可以提高自己独立查找资料和文献等知识的能力。广大教师应该深化挖掘网络资源的认识程度，这也能从根本上提高教学效率。

二、初中历史教学过程中网络资源的作用。

网络资源在初中历史教学的整合已经在很大程度上改变了传统的教学模式。不仅增加了资源，而且还激发了学生的学习兴趣，降低了教学本身的难度，更利于教学重难点的突破，这将有利于学生不断突破自身学习的上限，从而提高初中历史教学效果。

1、创建一个问题环境

实现高效的导入是历史教学良好的开端，而良好的开端是成功的一半。因此良好的课堂导入是课堂成功的关键因素，所以我们必须最大限度地提高课堂上学生在教学过程中的吸引力。传统的历史课堂的导入过程大多是老师用提问或口述历史事实。这个效果可以与网络信息整合后的课堂相比，是可想而知的。

2、能够更容易实现重、难点的突破。

作为一个历史问题，他们都是阐述着过去的内容。在课堂上，学生们能够利用很多历史资料，以验证和揭示历史的面纱，但有些内容具有很强的逻辑关系，或一件事引发另一件事，成为了另一件事的原因。在这种情况下，学生不仅要有良好的阅读理解能力，而且要能总结、整合知识，使他们能够理顺或认识历史的本来面貌。如果只依靠教科书的内容和通过参考材料所获得的内容，学生对一些历史内容就不能深刻理解，所以通过网上资源的整合，有大量的文献材料作为学生学习的基础，这样就使学生能够从对历史知识的感性认识上升到知识学习的理性认知。历史教学中的困难往往在教学中，深入挖掘网络资源，这有助于突破难点的理性认知的一部分。因此，网络资源的整合，可以极大帮助初中历史教学。

3、有利于激活学生的思维，培养创造性思维

新课程的教学目标提出了初中历史教学中要培养学生的辩证唯物论和历史的分析能力，培养学生在教学过程中独立思考的能力，也要有一定的了解、分析和过程感应能力。为了实现新课程的教学目标，我们的教学过程中必须立足于学生，教师是课堂上的引导者，并要求学生分析各种史料种的问题，找到解决办法。

三、在初中历史教学过程中，对于网络资源的使用要注意的几个问题。

教学过程种教师必须充分认识到网络资源的重要作用，以提高教师关注网络资源的认识，在备课过程中要作更充分的准备，课前我们必须设计一些问题，以最大限度地激发学生的学习兴趣，这有助于提高历史教学效率。然而，在具体操作过程中，教师和学生，教材和网络资源之间的关系必须得到很好的处理。

1．在初中的特定历史教学过程中，教材和网络资源之间的关系必须处理好。

在教学过程中，教师与学生的连接是基于教材。备课期间主要参考应该是教材。教学任务的布置和教学计划的制定要尊重教材。网络资源是作为补充教材的内容，服务于教材。因此，在充分利用网络资源的过程中，这是必要的关注点，突出教材的重要性，并铺平了学生扩大知识面的途径，同时也弥补了教学资源的缺乏，常规教学过程更丰满。

2．对于网络资源、教师、学生之间的关系

新课程改革后，教师是课堂和课堂教学的主体，而学生是学习的主体。其次，帮助学生实现合理利用网络资源，帮助学生内化知识，提高学生的历史学习兴趣。

四、结语

针对新课改之后，历史教学模式呈现出诸子百家的情况。然而，网络资源在历史教学过程中整合对于教师是很大的考验。做好了就对教学有很大的帮助，从而提高历史教学的水平，进而提高历史课堂的效率，提升教学效果。”