在基础教育的学科中，音乐教育有着鲜明的特点。音乐教育是美的教育、是心灵的陶冶、是情感的源泉。音乐是人性化的，是要依靠心灵去感受的，然而，音乐更是穿越了时空，从古至今，在各个文化领域中都可以找到音乐的身影，人类的发展史就是音乐的发展史。涵盖了人文、历史、地理等等更加广泛的范畴。因此，音乐教育不能只单单理解为会唱歌，能掌握一件乐器，认识几音乐家这么简答的事情。音乐学科体系庞大纷繁，往往要穷其一身都不能将其全部涵盖，在教育教学中向学生呈现如此庞博的知识体系，是现代音乐教育面临的一个重要问题，实践证明：充分利用信息技术资源优化课堂教学、依靠信息技术来获取、处理知识是最好的呈现方式和解决方法。

在信息技术迅猛发展的今天，如何在音乐教学中使用信息技术，以优化学习过程、提高课堂教学的效果和水平呢？从系统科学方法论的角度来看，“整合”就是将原来属于不同范畴但又有关联的事务，通过多向互动的 方式有机的融合为一个整体的思想和方法。整合的核心是融，在具有整合的意识，掌握整合的方法的前提下，就能够通过信息技术与学科教学整合以发挥各个教学要素的整体作用。计算机获取处理信息的手段有很多，在教学中经常运用很多，主要有音频、视频的下载、处理、播放，图片的处理、组合和展示，音乐知识重难点的分析、讲解，相关文化素材的补充等方面，要用到的手段主要有ppt制作教学课件，其中穿插各种音频视频，图片文字资料，flash动画等，因此ppt就成为课堂教学中信息技术运用的主要载体和标志。

信息技术与教学的结合目的是为了辅助教学，而不是完全去取代教师的讲解、演唱、弹奏。课堂教学仍然是以人活动为主导，只有合理、恰当的运用信息技术辅助与课堂教学，起到烘托作用，使课堂教学更加精彩的信息技术的应用，才是最成功的的整合。

信息技术是一个好的音乐教师、一节好的课堂的得力助手，它的具体作用在于：

一、现代信息技术在音乐课堂教学中的应用，极大丰富了教学资源，有助于教学内容的拓展，扩大学生的知识视野。

二、现代信息技术在音乐教学中的应用，结合图画背景和文字介绍，增加了教学内容理解的直观性、可视性、有助于激发学生的学习兴趣，能充分调动学生学习的积极性和主动性。

三、有助于挖掘学生的审美潜力，提高学生的审美鉴赏。

四、现代信息技术在音乐课堂教学中的应用，有助于激发学生的创造精神，提高创造力。

随着现代信息技术的高速发展和普及，现代信息技术已成为当今教育领域提高课堂教学效率的现代化教学手段，现代信息技术在音乐教学中的运用也引领了课堂教学异常深刻的革命。