中学英语教学要重视思想教育

中学英语教学大纲指出：中学英语教学要“遵循语言教学规律，寓思想教育于语言教学之中”。中学英语不同于政治课,教师可以在教学中采用理论联系实际的方法,结合学生思想情况进行深入浅出的分析和论证,以达到教书育人的目的。英语课是一门语言课，也是工具课，教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力，更重要的是培养人，使这些受教育者既有丰富的语言文化知识，又有崇高的思想品质，才能更好地学习科学知识。因此，英语教学应该包含丰富的教育性。

纵观中学英语教材,编辑对课文篇目的选择,除了适应语言教学的客观需要外,同时对所选文章的思想内容是经过慎重考虑的。这是因为中学英语课同其他教育教学活动一样,担负着内在的、必不可少的思想教育任务。因此英语教材对学生进行思想品德、理想情操和爱国主义思想教育诸方面,都提供了许多生动活泼的素材。由此看来,只要我们引导得法,中学英语的思想教育是可以随着教学的进程一点一滴逐步加深和提高的。应该注意的是这种教育是在英语教学的过程中生发出来的,而不是外加进去的。要做到这一点,就要求我们每一个英语教师正确处理好课堂教学中听说读写各项训练活动与思想教育的关系,使两者相辅相成。

1. 英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等的内容随处可见。

这些看似很平常的课文，教师如果善于在课堂上向学生渗透道德品质教育，巧妙点拨，及时引导，学生就会受到鼓励，从而不断提高他们自强、自立的思想觉悟。如初中英语教材在一、二课就编排了以下的日常用语:“Good morning:”“How are you? Fine, thank you.”这简单两句问候语,对于初学英语的学生来说,他们在新课伊始,就学会用英语互致问候。这简单两句问候语,对于初学英语的学生来说,他们在新课伊始,就学会用英语互致问候，这也是同学之间互相关心和尊重,有礼貌的一种表现。这不仅可以激发初学者学习英语的兴趣,也是对学生的品德修养一种潜移默化的影响,礼貌教育自然而然孕育在这一细小环节之中。

2. 集体主义思想教育和培养学生的爱国主义思想，当前，青少年的爱国意识淡薄，一方面是信息多元化的干扰，一方面是教育的缺失。这个缺失值得关注与研究，他的重要性不言而喻。英语作为一门基础学科，在学科中占很大比例，那么英语课堂就有必要成为爱国主义教育的一个主战场，英语不只是一门语言学科，一门工具学科，遇过我们单纯去讲语言，就缺失了教育的基本目的和方向。

要重视中学英语教学中的思想教育,首先要注重对教材的研究,备好思想教育课。同时要充分了解学生的思想状况和认识水平,做到因材施教,使思想教育对学生产生春风化雨、润物无声的效果。所以,教师更应该在英语教育过程中渗透思想道德教育,让学生成为德才兼备的新时代人才。