校本研修总结

一年来，按照市教研室的要求和学校的部署，我们英语教研组本着更新教学理念、提升专业素质、打造高效课堂的宗旨，将理论学习与教学实践紧密结合，齐心协力、踏踏实实地开展校本研修工作，取得了良好的效果。

一．理论学习，提高认识。本年度，我们共开展了六次集体研修活动。每次活动开始，大家都根据教学需要讨论确立一个研修主题。本年度，我们确定的主题分别是：教师设计、实施、与反思教学能力的培养与提升,校本研修的本质，英语听说课的有效教学，英语阅读课的有效教学，英语写作课的有效教学和英语复习课的有效教学。每次确定主题后大家就此主题开展学习，既学习相关的理论书籍，又上网浏览相关的论文、教案、课件等。在学习过程中，大家既接受新思想新理念的洗礼，又深刻反思自己教学中存在的不足，提出改进方案并形成文字，撰写出学习心得、培训论文、活动反思等。一年来，本组每人都至少写了六篇反思体会或论文。

二．理论研讨，集思广益。学习一段时间后，我们就集中在一起开展研讨。大家畅所欲言，交流学习中的所感所悟所获或所惑。通过交流，大家的眼界更开阔、认识更深刻、思路更清晰、方法更多样，从而更坚定了改革陈旧的教学模式、打造高效课堂的决心和信心。

三．听课评课，提升素养。每次理论研修后，我们会安排布置至少一位中青年教师根据研修的主题上一节公开课，如在研修阅读课的有效教学阶段，就安排上一节阅读课。大家集中听课后再在一起评课，对照有效教学的标准毫无保留地发表自己的意见和看法，既肯定优点，又指出不足，更讨论改进措施。就这样，大家将学习的理论用于指导实践，更有利于专业素养的提升。

四．集体备课，共同进步。

除集体研修外，我们还分年级组定期进行集体备课和研讨活动。首先，全组教师在确定集体备课的topic同时，也确定本次活动的topic，然后进行集体讨论，及时学习并运用先进的教育教学理论，统一形成优质的教案、课件，再由执教者在课堂教学中体现自身的设想和集体的智慧。课后，每一位听课者进行分析，对每一次课及时评价，评课时做到民主，客观，据理力争，让每一位参与者得到不断的反思和提高。一年来，我们教研组每人听课节数达20节以上。

五．成绩突出，反响良好。

英语组教师踏实研修，提升能力，敬业爱岗，自我加压，以学生为本，减负增质，用自己的辛勤和汗水取得了一次又一次的佳绩。学科教学质量大面积提高，一学年来，各项指标统计均名列全县前茅，确立了学校的地位，也赢得了家长和社会的赞扬，获得了良好的反响。