浅谈新形势下的初中道德与法治的复习策略

张淑兵

安庆市宿松县经济开发区龙山学校   284894307@qq.com

摘  要：契诃夫曾说，困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。对于我们毕业班的学生和老师来说，中考就近在咫尺，但现在我们确实面临着不少的困难——无中考考纲、疫情肆虐、复习时间缩短等，这就需要我们老师及时调整中考复习策略。我们要相信冬天已来，春天还会远吗？本文主要探讨了四种初中道德与法治的复习方法：紧抓课本；‚了解核心素养；ƒ把握时事热点；④集体备课。

关键词：新形势  复习策略  时事  集体备课  核心素养

引  言：俗话说：“种田人看稻，读书人看考”。尤其是初中学生自己辛苦了9年，面临着人生第一个转折点——中考，作为老师不能不加以重视，因而使学生在中考中取得好成绩，是初三每个任课教师必先考虑的问题。不过，中考改革堵住了他们的后路；2019年11月份宣布取消考纲，无考试范围时代来临；随着一系列中考新政的落地，2020中考本已是难上加难；之后，谁也不想不到的新冠肺炎疫情爆发…开学延期，下学期将被压缩，中考复习时间骤然变短！在这一系列不利因素下，作为老师如何帮助初三学生成功突围，是摆在我们面前亟需解决的问题。下面我就道德与法治学科谈谈我的一些看法。

道德与法治课是初中生的必修课之一，这门课程教会学生认识法律、了解法律，是为了让学生更好地认识自己，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生不管在做什么事情的时候都要有道德底线和道德约束。这门课程也可以让学生们更深刻地学习法律知识，了解法律，懂得法律，从而在日后的生活和学习中遇到问题能够合理地利用法律武器來维护自身的合法权益。所以道德与法治课的内容量比较大且时间紧，这就需要我们老师在复习时讲究策略，提高复习效率。

一、紧抓课本，创新使用思维导图

今年是无中考考纲的第一年，很多老师和学生措手不及，茫然失措，陷入了迷茫中。其实，大可不必，我们道德与法治课本就是最好的考纲。抓住了课本就是抓住了中考。创新性使用思维导读来复习课本知识课本上的基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提；能力是对基础知识的具体运用。中考道德与法治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点、基本概念和原理，通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最基本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。

二、正确对待核心素养，把握好中考的趋势

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。道德与法治学科核心素养，是学生通过初中道德与法治的学习，获得具有学科特点的学业成就；是课程育人价值的集中体现，包括道德与法治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。现在的中考命题，就以提高学生的核心素养为目的。但在中考复习时也要注意以下几个问题：1、核心素养不是记在脑海里的知识点，不是答题技巧，更不是分数。2、核心素养是教化的结果，是自身努力、环境影响的结果，素养是“可教、可学”的，是由后天学习获得的，它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养，是由课程教学引导学习者长期习得的。3、核心素养是通过培养获得的正确的意识，优良的品格，良好的思维品质，是发现和处理问题的能力，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这样，就有利于我们更好把握中考命题趋势。

三、把握时事热点，提高复习效率

时政专题是以时事“热点”为主线，跨越教材、跨越章节，重新组合基础知识，一直是思想品德学科复习的重点。每一年度国际国内的重大时政热点内容很多，而中考思想品德试卷的容量又非常有限，复习的时间也非常紧迫，因而在复习时要关注热点，精选专题是基础，用好专题是关键。对近年来的国家新政策、全国热点问题以及时事等时政内容进行细致分析整理，结合课本知识点，加大出题训练力度，全面落实时事热点，使学生时事内容有了明确细致的把握。在日常训练，我们要抓住热点问题的出题角度，所出的有关的模拟训练题目要紧跟中考道德与法治内容、方向与出题形式；针对历年来出现的复习时间紧张的状况，要顾全大局，不与其他学科争时间，通过高效课堂来完成中考备考任务。道德与法治教师要结合集体备课达成的共识，抓住重点，精选教学内容，做到精讲精练，确保每节课完成预定教学目标，达到理想效果。多措并举提高备考工作成效。比如今年在新型冠状病毒期间，我们国家自上而下，团结一心，共同抗疫。在这个过程中，涌现了大量令人感动的人和事，这些内容既可以成为我们学习的榜样，更是中考中大概率会出现的问题载体。

四、集体备课，协同合作应中考

中考备考工作是一项系统复杂的工程，既要考虑各学科特点与中考成绩比重结构，又要考虑各学科之间的渗透性。要统筹安排各项备考工作，狠抓备考团队建设，打造分工明确、相互协作、团结一心的备考团队，有效地发挥备考成员的优势，形成优势互补、合力奋进的备考局面。

1、创建精诚团结的中考备课组。发挥老教师丰富的中考备考经验，对每年的中考方向深刻准确掌握，发挥其优势，使2020年道法备考工作有一个明确的宏观思路和正确的教学方向。、集思广益，精益求精。备课时本着精益求精的原则，对备考内容进行、充分、深入的讨论，对于重点内容反复酝酿，同时注重发挥每位老师的聪明才智，每个老师都可以畅所欲言，发表自己的观点、看法，最后统一意见形成共识，共同落实复习内容与方法。

2、教研组要经常性地开展听课评课活动，共同寻找课堂教学存在问题，时常研究中考动向，设计大量的模拟试卷，提供以往备考留下的珍贵备考资料，在集体备课中一起提高备课与教学质量等。备讲课方法、备考点，还要贴近实际，研究学情，备学情；研究道法答题思路与方法，引导学生把握答题思路与解题规律。比如所有道德与法治试卷复杂的大题展示的形式多种多样，但都可还原为较为简单的观点“是什么，为什么这样，如何做才能贯彻好这种观点”三个宏观问题，即“是什么，为什么，怎么做”，要透过现象看本质，将复杂问题转化为简单的的“三类题目”，并研究三类问题的答题思路与技巧。

3、关注备课活动细节性问题。细节定成败，也决定了集体备课活动质量，要将精细意识贯穿集体备课活动的每个环节，不走过场形式，确保了备课质量与效果。每一节复习课与讲评课的内容与形式都要经过集体讨论而定，针对不同的教学内容备课组对各类不同的教学方法也要进行细致的探讨，使备课全面、细致、充足，为提高复习效率做好了铺垫。集思广益，精益求精。备课时本着精益求精的原则，对备考内容进行、充分、深入的讨论，对于重点内容反复酝酿，同时注重发挥每位老师的聪明才智，每个老师都可以畅所欲言，发表自己的观点、看法，最后统一意见形成共识，共同落实复习内容与方法。

总之，中考的复习工作是一项漫长的工作，千头万绪，需要我们老师们有抗疫战士们那样坚强的意志和非凡的智慧，带领我们的学生们在竞争激烈的中考考场中从容应对，赢得考试的胜利，走好人生的第一步。