通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是最好的老师，是激发学生进取向上的重要因素。那么如何激发学生学数学的兴趣,进而有效地调动学生学习数学的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。

   一、加强情感教育，诱导兴趣 

        数学教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。更是学生思维活动和动手操作的过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

 　二、运用电教手段，激发兴趣

        运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的概念、公式、法则、定理等，用具体化、生动化、形象化的语言来描述，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学习数学的能动力。

　　三、创设表现空间，拓展兴趣 

         教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。

　　总之，数学本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在数学中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在数学学习方面一定会有突出的表现。