发布者：温双武 所属单位：溪口中小 发布时间：2020-07-20 浏览数( -) 【举报】
本来就今年的三月份有为期半个月的时间可以去访名校，参加小学数学的培训，一场疫情，让我们以线上的方式继续学习，从7月11开始到7月18号的线上直播学习，整整一个星期听了近14位专家的课，让我从本质上得到了提升，又一次在数学知识的海洋里遨游，知道了自己对相关知识的掌握是多么的薄弱，对自己还要去提高各个方面的能力是义不容缓的，感谢这次培训，让我 脱胎换骨一样，得到了各个方面的提高，认识到了自己各个方面的不足，接下来，我就本次培训做以下总结.
一、在学习中反思
在乡村从教五年之久的我，今天听了万老师的课，受益匪浅，我们乡村小学自身条件有限，给孩子们上课的方式确实没有多样化，万老师教给我们的使我们作为一个老师最基础的必备要求，是上好一堂课的基础。表面上好像我们用不到，不是用不到，即使是我们没有条件去体现，但是我们也要掌握好这门基础的，必要的能力。感谢万老师，让我重新认识了PPT课件制作以及操作的要点，重新学习了微课的应用以及它内在的多样化和精彩化。
张老师是个多才多艺的老师，听了他两个半小时的课，让我觉得时间是如此过的之快，真是意犹未尽。它的课让我重新认识了红船革命精神。
刘老师的课，每讲一个观点，把握数学的本质上，他都会结合实例来进行讲解，简明易懂，跟我们课堂上讲解数学切切相关。每次刘老师举出例子，都教会了我必须通过算理、数理去教学，带着孩子们探索，从根源上认识到"为什么这样做"，再加上一些能吸引孩子的花样去教学，必然会事半功倍！数学是一门严谨的学科，我们不仅要有教学的方法，更要有钻研精神。这是我今天学到的。明后两天，我依然会认真学，认真体会、总结。活到老，学到老，以后的每一天，我都将在学习中度过。
邱老师的课在讲解每一种数学是还是什么的时候，都会通过漫画的形式，让我们清楚的认识到真正的数学是社会什么，形象直观。她让我们认识到数学并不是我们大家在课堂上看到的样子，它其实很美。大多数人学数学时，只看到了孤立的数学，数字、公式，没有让它们活起来。就像音乐好听，可单个的音符枯燥无味。
所以，我们学习数学，传授数学应该是快乐的！
胡老师的课简单易懂，他通过每个年级各个部分章节的数学知识，让我们清楚的明白以及掌握了数学当中的策略。
二、在反思中进步成长
饶老师让我知道了作为一名老师怎么才能追求到自己的幸福，幸福
白老师人美，把无生课讲解的更美，因为疫情，我们学生、老师在网上学习的时间足足有3个月，那段时间内，我们天天接触的就是无生课，那是有点体会这个课时多么的难于上好，它比我们在教室面对学生上课更难，更不易把握，听了白老师的讲解，我有更多的体会。
听陶老师的课之前，看到陶老师就有一种莫名的亲切感，后来才发现原来我们是来自一个地方的——南昌进贤，
陶老师的课让我体会到数学学科的教学需要人文底蕴和科学精神的结合，在严谨、慎密的文化基础上，要发展学生的责任担当意识和时间创新能力，注重学生的数学实践活动的开展，培养学生的情感体验。培养学生的数学素养，是关系整个中华民族文化素质的一件大事。
三、做好校色转化，善待每一位学生。
吕老师的课，让我对构建有效的数学课堂有了新的认识和提高，学生为行为主体；行为是可测量、可评价、具体而明确的；行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围；为评价提供参照的依据表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准；教师再经过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编写者意图和学生需要意图的深入研究之后，确定的教学目标应该在教学过程中起导向作用。
任老师的课讲的非常细致，让我对在网络上对资源的搜索以及素材的处理有了更高的认识。
有幸聆听胡老师的讲座，令我满心欢喜！胡桃根老师是南昌市教研室小学数学研究员，国家基础教育课程教材专家库成员，连续多年参与“千课万人”的评课。在数学学科上有自己的研究所得。
听了万老师的课让我更加的知道了小学数学教学内容包罗万象,每堂课都有它自己的教学重点和教学难点.教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点,是学生认知矛盾的焦点,它犹如学生学习途中的绊脚石,阻碍着学生进一步获取新知.化解难点、解除疑惑,是教学过程顺畅有效的重要保证
四、要不断提高自己
在乡村教学的我，听了朱老师的讲座，让自己又提升到了另一个层次，她让我知道了教而不研则浅，研而不教则空，以研促教正是学校发展的动力，通过校本教研活动的实施，学校教师参与活动的积极性、主动性得到提高，教师间的互动、分享使得同事关系更加融洽，学校凝聚力大大增强。通过校本教研的实施，教师专业成长，学生素质发展，学校声誉提高。
本次培训学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我今后的工作当中发挥更大的作用。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到教研学习中去，努力将本次所学教育教学理论知识用到实处，不断提高自己的教育教学能力。